我是一個世衛組織定義下的青年
兩天前在朋友圈看到關於青年的新定義：
共青團說28歲以下叫青年；
國家統計局說34歲以下叫青年；
聯合國說45歲以下算是青年；
世衛組織說65歲以下都是青年；
才想起來又到了五四青年節，而且按照世衛劃分，我還是一個正好的青年。
五四青年節是中國青年特有的節日，而且五四帶給我們中國人的影響，穿過一百年，意義仍然深遠。關於五四的簡單回顧和恰當分析，建議朋友們看《大家》陳季冰老師的文章為什麼說99年前的今天決定了現代中國的命運走向，我認為已經很平實公正的了。
五四，做為第一次青年知識分子群體的愛國救亡運動。我覺得單是這一條，就足以留存史冊了。
關於五四精神的宏觀討論浩如煙海，我就不跟著添亂了。這裡只想就我理解的幾條聊上幾句。
首先我想說一下五四倡導的科學精神。就是德賽先生裡面的塞先生（science）。如果說五四的目的是改變中華民族的思想，那科學精神就是我們進入現代社會的核心標誌之一。
自從牛頓和萊布尼茨等人寫出幾個公式後，我們才知道實證和數據可重複性——即科學對我們是多麼的重要。從此人類再決定自己的命運的時候，靠的不是猜測和神，而是依靠科學及其精神。
那進入現代社會的我們，真的就具備科學精神了嗎？我看並不盡然。
我們完全可以撇開透視眼、隔空發氣等臭名昭著的愚弄大眾的事件，單看朋友圈每天絡繹不絕的一到考試丟准考證的少年，每次轉發的對親人的各種祈福，今天大蒜明天地瓜的各種健康食譜，哪裡能看到一點科學精神呢？
尤其是在教育，心理，認知等人們經常活動的領域，更是偽科學的重災區。就像某心理學家所說，這些領域因為與每一個人關係太緊密了，每個人都想用最快捷的方式介入，所以就有了偽科學的土壤。
比如我相信絕大部份人仍相信家庭出生順序決定對性格的影響。可這實際上早在1972年這就被證明是一個偽科學；幾乎所有人都相信左右腦的人格分類，甚至百度查詢也如此。可是現代醫學證明這是一派胡言；比如我們認為傷愈去除繃帶時快速去除疼痛才少。實際上心理學證明，更慢去除，才會更降低痛感。
我們知道的很多「常識」，都是因為缺乏實證和數據重複性的，都是偽科學，但我們卻仍然深信不疑。我們思考問題時候仍更願意用直覺和所謂常識，而不是依靠科學，因此我們認為，五四提倡的科學精神在我們現代社會依然有效，依然需要我們傳承。
第二個就是承擔的意義。五四青年人承擔的是國家和民族的重生重任，就像周總理小時候就能喊出「為中華之崛起而讀書」。他們那一代青年所面臨的因民族存亡時刻，而迸發的民族己任，恐怕我們幾代都無法遇到也無法承擔。
雖承平日久，但青年的承擔責任尤在，無論對於家庭和國家。就像早有梁先生的少年強則國強，今有人口紅利說，我認為都是證明。
第三個是改變的意義。經過幾代人的努力，我們由過去的貧窮落後，改變為現在的崛起大國；我們由巴黎和會的民族自卑，改變為中美貿易戰的民族自信，改變才是五四精神的終極目標。
但現在雖然我們已經和時代同步，並在很多領域領先於時代，可剛剛爆發的晶元核心技術說，讓我們仍看到改變的巨大能量。
沒什麼原因，就是因為數字技術革命的世界，變化太快，不改變，隨時被虐！
而且隨著技術的不斷發展，帶來認識和思維的不斷改變。比如很多人肯定不會想到，一次手機直播，打賞可能就幾十萬；一個出租自行車的公司一下子能賣到100多億；中國人最喜歡的速食速食麵竟然被快遞拉下馬；社交網站竟然左右了美國大選。
思維意識更新稍有滯後，帶來的就是被秒殺，套用馬化騰的一句話「大象倒下的時候，身體還是溫的」。這樣的改變，帶給個人的只能是不斷的學習、體會、適應，即使這樣，我們仍看到從事傳統行業的沒落。
老李在四十多年的痛苦成長中，對以上是有深刻體會的，因此也要求自己在用科學的精神不斷的去努力學習，適應改變。而且儘力做到今後每學一件事，力求做到最大程度的掌握，就像寫這個公眾號，雖然知道水平很一般，但一直在努力，因為我總在想，這可能是我今後能掌握的最後一項技能，誰讓我已經是一個世衛組織定義下的青年呢？
2018青年節記
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