家長期待課後服務機構出台標準讓孩子學的高效又輕鬆

今年2月，教育部印發了《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，要求開展中小學生課後服務工作。做好課後服務工作，解決「三點半難題」.

「由於教育部提倡給孩子減負，孩子在學校里的時間縮短了，所學的東西也少了，更多的時間留給了課外，留給了家長。忙碌的家長其實並沒有時間幫助孩子去建立起自主學習習慣的，減負變成了無負，很多孩子被電腦和手機綁架了！」長沙原公立小學校長張羽飛特別擔憂，「入學時年齡偏小，大部分小學生的學習習慣還未養成，生理和心理都處在成長期，如何找到合適的方法，在減負的同時，又讓孩子對學習有興趣，養成好的學習習慣，一直是我們追求的目標！」

「灰灰老師，太神奇了，這個試管飲料真的好喝又好看！」貝爾安親長沙清水塘第二小學的教室，一群孩子圍著老師，人手舉著一個分層的試管瓶，大聲嚷嚷著。

「小花老師，清明時節為什麼雨紛紛呀？是因為老天爺也在挂念他去天堂了的家人嗎？」扎著丸子頭的芯兒歪著頭，特別好奇的纏著小花老師。

走進貝爾安親的雙師課堂,開心的孩子笑臉感染了無數人,很多家長表示,這才是我們想看到的高效又輕鬆的課堂.如何將這種有意思的課題更好的推廣開來,家長們希望權威機構能出台對課後服務機構的課堂標準化規則.

貝爾安親自率先在課後服務行業引入雙師課程後，在體系內引起了巨大反響。「用動畫給孩子上課，太神奇了！」貝爾安親濟南解一小校長王華特別高興，「孩子每天都吵著要上雙師課，我校區通過前期試點孩子喜歡上，家長們強烈要求開班，校區增值獲利更容易。引入雙師課以後，隔壁的小飯桌先後轉學了好幾個學生來。」

「除了與課程同步的課程外，我們還有針對習慣養成、科學發現、情商培養等多種課程，也非常受孩子的歡迎。」貝爾安親瀋陽寧山校區負責人王校長說，有」」雙師課」的貝爾安親已經成了孩子們的第二個樂園.

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