不立鴻浩志，枉做北大人！
北大，休怪別人對你如此苛刻！
北大莘莘（shen shen ）學子，無不是人中龍鳳，一時賢俊。
（此處為莘莘二字注音，純屬對領導負責！省略笑聲500字）
北少林南武當，文北大理清華。
多少人高考填報志願時，無不望北大而「呵呵」，自嘆智商不足，分數不濟。
時值北大120周年校慶，呈現給國人的居然是「鴻浩之志」四個字，真懷疑這是中央戲劇學院喜劇專業的Party。
當林校長一字一頓念出「鴻浩之志」時，無產階級貧雇民的傑出人物陳勝代表小麻雀們對這種篡改行為表示抗議，偉大的歷史學前輩司馬遷老先生無比心痛地捂住了自己的胸口。
不知道現場聆聽訓示的北大教授、學子們作何感想，不知中文系的教師們還能不能直立地站在講台上。
茲事體大，立有考究。
一考曰：洪浩者，太學生也。《堯山堂外紀》載，「宋熙寧中，餘杭進士洪浩游太學，十年不歸。」立洪浩志，這是勉勵學子要象太學生洪浩那樣，專註於學業，十年寒窗苦讀不顧爹娘。
二考曰：立「鴻鵠浩然之志」。
顯然，第一種說法似不合時宜，現代交通、資訊發達，十年而不顧父母恐非北大人所為。
第二種說法勉強可以湊數。《史記·陳涉世家》有言：燕雀安知鴻鵠之志。草莽平凡人哪知英雄志向，然也！
林校長教誨的對象是國之棟樑，經天緯地不世之材，豈可以常理推之。
「鴻浩之志」應有兩層含義，一則是志向遠大如鴻鵠（hu），二則是人格立定正氣浩然。
浩然正氣，要得！
吾善養吾浩然之正氣。中國傳統儒學士子們最看重的其實並不是學問，而是人品修養。一個人可以智商低一下，情商低一點，但絕對不能沒有志商、沒有氣節、沒有擔當。
不立「鴻浩志」，枉為北大人。沒了志商，就會得軟骨病，成為十足的奴才。
北大以文科見長，開國學之宗源。但北大哲學系湯一介教授不勝感慨地說，北大五十年來，除了季羨林而外，一個國學大師也沒有出。
不出大師不要緊，北大校長足可立起君子風格，彌補這一不足。
首任校長嚴復任期僅為五個月，甘願從事繁重而清苦的教育事業，挽救北大存亡。
蔡元培一句「思想自由、兼容並包」，讓北大學風大變，百花齊放，百家爭鳴。
蔣夢麟校長任職時間最長，堅持以孔子做人，以老子處世，以鬼子辦事，富有擔當，科學務實。
建國後首任校長馬寅初，不顧一己私利，勇往直前，主持演講會從不用講稿。
數學家校長丁石孫，坦陳自己是個失敗的校長，因為心目中理想的、好的學校不是這樣的，沒有達到。
物理學家校長陳佳洱則說：「我當校長不合適，我是一介書生。」
書生誤國不誤校。大學乃淡薄清靜之地，安心治學之所，最需要窮究天下學問，引領時代精神的讀書人，最需要不受銅臭之擾，權貴之腐的真君子。
向來，一流的大學都是教育家治校，是書生治校。
大學的校長可以嘴皮子笨拙一些，可以沒有官架子，可以不會人情世故 ，但是不能沒文化、沒擔當、沒氣節，不能沒有書生氣。
往者不可及，今者猶可鑒。
因為「鴻浩之志」四個字，堂堂北大被嘲笑和戲謔，實讓人看不下去。如果燕園尚有骨氣之人，尚有血性之士，是絕對不會咽不下這口窩囊氣的。
此時，北大人亟需立起錚錚鐵骨，揮灑百年人文底蘊，而不是作縮頭烏龜任由羞辱。其法有二：
一是舉北大中文系之精英，論證「鴻浩之志」源自何書何文，有何新篇新義，立下再造新詞之功，不失為對漢語言文學的一大貢獻，待9月份北大開學時，正大光明拉起「歡迎鴻浩之志學子入校學習」的巨大標語橫幅以正視聽。
二是老老實實承認言語失誤，畢竟秀才認字識半邊，一個搞化學的，年老暈花，把秘書寫的稿子念錯也並不是什麼彌天大錯，坦蕩蕩承認學識不足，頂多貽笑大方片刻，不失為北大逸事一樁，反倒成就其高品雅格。
可是如果就這麼任由稀里糊塗地矇混過去，毋要說世界一流，單單在立校治學的品格上就低人一等。
百年學府，不過如此，文化擔當，夫復何言！
得到多少寵愛，就要接受多少批判。
北大，休怪別人對你如此苛刻！
下面這句話，是1916年蔡元培先生任北大校長時的校歌最後一句，問君尚能誦否？
男兒自有真，誰不是良時豪俊？待培養出，文章氣節少年人。
作者：蘭陵笑俠,講有趣故事,說直白道理。《智者訥言》將授權發布。
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