一場幼兒園口水戰引發的輿論風暴——教育何不講究點藝術？

近日，一場口水戰將一名幼兒園老師推至輿論的風口浪尖。事情是這樣的，淘氣的小男孩在課間向一位小女孩吐了一口口水，小女孩告訴老師後，老師便決定教訓教訓小男孩。就讓全班17名小女孩排好隊，依次向那個男孩吐口水。

小男孩楚楚可憐地站在門口，承受著他的一口口水犯下的錯誤。期間，老師殷切地指導著孩子們吐人的方式，「不要吐太多……」等等，每有一個小女孩吐後，老師就號召大家為她鼓掌。

對於這位老師的做法，網路上一時議論紛紛。有的網友認為，「以其人之道，還治其人之身」「以牙還牙」，讓男孩永遠記住被吐這一幕，這有錯嗎？雖然同為老師，但我實在不敢苟同這位老師的做法，我們厭惡惡行，沒有人喜歡男孩吐別人口水的行為，反過來卻組織男童吐口水，老師組織女生排隊吐回來小朋友去吐他，這不是正在複製惡行嗎？為何也終於成為了自己討厭的樣子？

教育是一門精細的藝術，是一項洞察人心的工程。如果按照這樣簡單的「以牙還牙」的方式處理問題就能達到教育的初衷，那麼我們的教育未免也太簡單了。

這樣，老師便不必再做「人類靈魂的工程師」，我們可以像賽場上的裁判一樣決定誰的勝負，而不必知道他輸贏的感受。如果有兩個男孩打架，我們可以教育被打的男孩打回去；如果一個孩子弄壞了另一個孩子的文具，我們也可以教育這個孩子弄壞他的文具；如果一個孩子對另一個孩子說髒話了，那麼這個孩子一定要把髒話返回去。我們的孩子如果長期生活在這樣一個「以牙還牙」的價值觀的世界中，那麼他們的未來將會持有怎樣的人生信念，我們可想而知。人人「以牙還牙」自保，人生最痛快的情緒補償就是打回去，那麼又置社會的文明、法度於何地呢？

如果老師能講求點教育的藝術，抓住孩子的心理，以另外的方式來處理這件事，或許會收到不同的效果。比如，老師可以明確嚴厲地告訴孩子吐人是不對的，必須向被吐的小女孩道歉。也許有人會說，這樣的說教對於一個熊孩子來說是無濟於事的，他可能下次還會犯。當然，這時老師是可以拿出懲罰措施的，比如罰站十五分鐘，讓他認識到自己吐人必須受到懲罰。或者罰他為班級打掃衛生，或者通知他的家長，由家長一起配合來教育孩子。

我們要用自己的言行去喚醒和影響孩子幼小的心靈，讓他們真正懂得對與錯、是與非。我們的教育應是一場心靈的洗禮，是一次對錯誤行為的挽救活動，而絕不是矯枉過正的傷害。

被吐的男孩因為心理的恐懼和創傷需要進行心理理療，而涉事老師也因為自己處理問題的方式不當被停職。不知道當這位身陷輿論漩渦的老師反思自己的教育方式時，會不會感悟到自己當時的做法欠妥。

記得德國哲學家雅思貝爾斯說：

教育就是一顆樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

教育就是用自己的言傳身教、以身作則去喚醒一顆幼小的種子，用自己的真實行動來慢慢影響它，讓它生根發芽、枝繁葉茂。

那麼，就讓我們手中執威嚴的教鞭，為孩子們指明知識的方向；心中藏教育的藝術與信念，為孩子們打開人生和心靈的大門，去喚醒他們睡著了的靈魂吧。

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