分級讀物哪家強：RAZ、海尼曼or牛津樹？

之前跟大家梳理過可以利用的英語學習資源，之後我會慢慢分類介紹這些資源。今天先來談談分級讀物，因為，我之前也說過，這是我認為大童英語學習最重要的資源。

分級讀物，顧名思義就是分級別的讀本，主要根據辭彙難度、句子長度、每頁句數來分級。部分家長可能比較陌生，因為國內的童書好像很少有分級的，現在有個別機構在做，比如迪士尼分級讀物。但是還沒有做成規模、做成傳統、做成經典。而國外的分級讀物確實發展得非常成熟的，我們主要指美國和英國。他們出的經典分級讀物非常多，簡直沒有辦法一一細數，而且每一套都是數量非常龐大的，分級非常精細的。經過我的挑選，我覺得最經典，而且資源最齊全的還是這三套：RAZ，海尼曼和牛津樹，我在給孩子們定製的啟蒙路線圖中主要採用的是前面兩套。

首先，RAZ全稱Reading from A to Z，就是英語的26個字母每個字母代表一級，在A級之前還有一個aa級，所以一共是27級，每一級大概40本（我找到的資源是沒級39本，當然這個體系本身還在更新當中），所以全套有1000+本。有家長可能會為這個數量級所震驚，覺得這1000多本怎麼看得完，但其實每一本只有幾頁，而且剛開始的級別一頁只有一句話。所以其實從內容量來說並不是你想像的那麼大。但是它的難度是從幼兒園一直可以看到高中甚至大學的，所以其實你不可能這麼十幾年就看這一套書就夠了，數量還是遠遠不夠的。而且即使有26級，由於跨度這麼大，你也不可能說讀完一級就達到讀下一級的水平了，還需要橫向拓展。

第二套是海尼曼，級別比較少，只有三級，GK，G1和G2，一共有300本左右，數量就比RAZ要少得多了。但是從內容來看，海尼曼的語言更整齊，重複率更高，總體的跨度較小，所以我將這套讀物作為我們啟蒙路線圖的主幹讀物，建議大家一本一本往下讀，確保打下較為堅實的基礎。但是本套讀物的數量顯然是不夠的，因此，我們需要再選同級別的RAZ作為補充。這兩套都是絕對值得堅持刷下去的經典。

第三套，牛津樹其實是其他分級讀物的代表，類似的還有Usborn的第一圖書館系列，蘭登書屋的Step into Rreading，還有I Can Read系列等等。這些讀物的特點是套系繁多，故事都是按系列來劃分的，這樣可以使其故事性更強，而且有追連續劇的感覺，但是跟前面兩套比起來，語言就沒有那麼工整、重複率沒那麼高、級別也沒有那麼清楚，因此在最基礎階段使用起來沒有那兩套讀物那麼好用。但是當孩子有一定的語言基礎之後，用這些讀物作為補充，可以增加閱讀的樂趣，拓寬知識面，是非常好的選擇。而這些故事又不像繪本那麼分散和不可控，讀完一本不知道下一本該讀什麼，所以我建議大童英語啟蒙可以跳過繪本，分級讀物完全夠用了。這些大名鼎鼎的讀物都還只能買進口書（跟各公眾號團購）或者找網路電子版資源。國內引進的系列，我推薦兩個：麗聲英語（其實就是引進的牛津樹其中一些系列）和培生英語（套系也很多），加上這些分級讀物的補充，孩子們在閱讀方面的資源是足足夠夠的了。

補充說明一點，國外小孩的分級讀物，只是他們認讀的開始而不是他們學習語言的開始，也就是說他們早都會說這些單詞和句子，只是剛開始認讀。所以最低級別，哪怕一頁只有一個單詞那種，對我們零基礎的孩子來說一本書也是好多生詞，比如RAZ aa級，培生英語預備級這種。所以在我的啟蒙班，我們的第一階段的分級閱讀，我是把RAZ的a/b級中簡單的句子並且搭配簡單生詞的那種挑選出來的拆解版，並且盡量選擇拼讀符合規則的，為我們的孩子量身打造的第一級的讀物。這樣既不會給孩子認讀造成負擔，也可以鞏固拼讀的規則，將自然拼讀運用到閱讀中去。

總結一下，分級讀物作為我們啟蒙路線中的一個主幹部分，我們的使用方法是：

第一階段：RAZ a/b級，教師拆解版，從每日2句開始，逐漸增加，需要家長伴讀。

從第二階段開始：家長伴讀部分，以海尼曼為主線，從GK開始每日1本；搭配RAZ相應級別，從每日1本開始逐漸增加。

從第二階段後期開始加入孩子的自主閱讀，選擇麗聲、培生或者牛津樹等情節較強的讀物從初級開始，每日1本開始逐漸增加。

逐漸增加的量根據孩子的情況來定，閱讀量當然是越大越好。

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