分享成功經驗，促進共同成長

最近徵集了幾位

進步明顯的學生家長

談談育娃心經

看看他們都是

怎麼

培養孩子的吧！

或許

從中你會學到很多。

李安然媽媽這樣說：

李安然本次期中考試比上次考試進步了25個名次。我很激動甚至覺得比孩子還要激動。我想了很多，其實孩子這次進步大是因為老師的付出，我只是配合老師而已。考試前兩周老師每天整理的每個單元的重點和易錯點對孩子幫助挺大的，因為我們家長也不知道該讓孩子學哪些知識點，有了老師整理的題，可以在做題時發現孩子沒掌握好的地方，查漏補缺，也更有針對性。家校共育，對於學習我們家長不大懂，也沒有太多的方法，所以我們家長更應該配合好老師的要求，緊跟老師的步調，這樣才能幫孩子更好的學習。平時認真完成作業，並爭取都弄明白了，不留疑點，考試前緊跟老師複習步調。

李安然的進步和她自己的努力也有關，對於作業她有很強的自覺意識，雖然性格使然，不是很踏實，但是自己安排時間自覺完成作業也是值得肯定的。她的計算能力不是很好，她自己買的有速算題，有時做完作業早就再做頁題，早上送孩子的路上我們會出幾道加減法的題目，就當熱身運動了。孩子年後的進步是很多的，比如寫字比之前舒展了，早飯吃的也快了，之前我催她，現在她催我了。年後當了美術組長，責任心也比以前更強了。情緒波動也少了。不過說起學校的事情來有點根本停不下來的感覺。能感受得到孩子在學校是充實的開心的，感謝老師的付出。

吳佳月媽媽這樣說：

教育孩子這件事本身就是給我們父母一次重新審視自己的機會，我們在這個過程中任何的焦慮、暴躁，都源於我們對自己的孩子耐心不足，對孩子而言，他們會更喜歡我們去跟他們去交朋友吧，在她學習不上心的時候，我也是焦慮萬分，總是害怕孩子習慣不好，怕孩子以後會養成不好的學習習慣，甚至是不良的生活習慣，孩子就像我們的一面鏡子，我們包容些，孩子就會學會包容，我們暴躁些，孩子就會成為一個以我為尊的樣子。

13歲之前，是孩子性格習慣形成的關鍵時期，也是家長最能發揮影響力的時候，我們應該學著去保護孩子的好奇心，幫助孩子認識學習的價值，其次就是允許孩子做自己喜歡的事，表達不同的意見。

還有最重要的就是陪伴吧，17年9月到18年年初孩子剛上一年級的最關鍵時期，我忙於工作，沒法去照顧孩子，託管成了孩子放學後的第二個家，我和孩子幾乎沒交流過幾次，對此也是愧疚萬分，陪伴成了最大的奢侈，最近放下了手邊的工作，打算更多的時間去陪伴孩子，我們會花時間單獨在一起寫作業，做想吃的食物，會討論周末怎麼度過,去哪兒玩,做什麼，其實對於學習我沒有去特別的要求她，記得她成績一直在下游徘徊，我著急的跟任課老師去交流探討，那句「靜待花開」也是讓我急躁的心慢慢平靜下來，

看過一篇散文《牽著蝸牛去散步》

文章是這麼寫的：

上帝給我一個任務

叫我牽一隻蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經儘力爬，為何每次總是那麼一點點？

我催它，我唬它，我責備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：「人家已經儘力了嘛！」

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

真奇怪，為什麼上帝叫我牽一隻蝸牛去散步？

「上帝啊！為什麼？」

天上一片安靜。

「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」

好吧！鬆手了！

反正上帝不管了，我還管什麼？

讓蝸牛往前爬，我在後面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，

我感到微風，原來夜裡的微風這麼溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎麼沒有這般細膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一隻蝸牛牽我去散步。

其實教育孩子就像牽著一隻蝸牛在散步，和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面，孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的，家長又何妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內心聲音在俗世的迴響，給自己留一點時間，從沒完沒了的生活里探出頭，這其中成就的，何止是孩子，還有我們自己。

王岳冉媽媽這麼說：

大家好，我是一年級12班，王岳冉的家長，在這裡首先非常感謝老師們，給予我的這份信任和鼓勵，讓我有機會在這裡與你們以及各位優秀的家長朋友們共同探討。交流孩子們的教育問題，藉此機會，我想先向這一學期里孩子們的學習成長，付出辛勤勞動的各位老師表示深深的敬意和衷心的感謝，老師們用關愛和無微不至的呵護，讓我們的孩子們從一個懵懂無知的頑童，慢慢成長為一個懂得約束自己和自覺學習的合格小學生，我們不會忘記您們的付出和與努力，今後一定會以更加積極的態度和行動來支持與配合，你們的工作。

我想：

在對待孩子的教育問題，我深知我自己與在座的每位家長相比我一定不是最稱職和最合格的母親，我的經驗並不充足，在對待孩子的，孩子學習的問題上，經常會沒有耐心，偶爾還會發脾氣。就拿它寫字來說吧，上幼兒園的時候，每天老師都會讓他們寫滿滿的一張字。在那時候我就告訴他，如果字寫得不好，我會讓你重寫，如果再寫不好我就會給你撕了重新寫，其實她心裡事是不樂意的，但還是堅持的，突然有一次老師誇她寫的字，她心裡可挺高興的，回來就告訴我，媽媽老師誇我寫的字好，每天就那樣堅持，從那以後，他自己也很自覺，有時候自己看著寫的不好自己就會重新寫甚至還會自己撕掉，不用我說，慢慢的就成習慣了。

那時我想：

說到學習，我也沒有什麼好的意見，就是每天放學回到家，把老師布置的作業寫完。我會從試卷上給她選幾道題讓他做。不怕你們笑話其實我姑娘，在學校她上課聽課不是很認真，偶爾會有小動作會走神。這些我都知道，所以每天放學回到家之後，我讓她給我講一遍，如果不會的，我會再給她講一遍。他們現在這個年齡，特別需要父母的陪伴。我想每個家長和我的想法是一樣的，所以我們一定要和孩子配合好。