多想壹步，你就贏了！
願天下沒有難做的教育，
願天下沒有難教的孩子。
願天下父母都有一個……好孩子，
願天下孩子都有一雙好父母。
一天晚上到朋友家串門，朋友的太太正在檢查孩子的功課。
孩子讀三年級，有一份數學單元測試卷，86分，媽媽顯然不太滿意，看到有一道6分的題空著沒做，便問孩子為什麼，孩子說了理由，媽媽批評說：「你這就不對了！你看如果你做下去了，就有92了。」
「你這就不對了！」——各位朋友，有沒有更好的說法？
01
好父母，永遠相信自己的孩子是最棒的
想到女兒上初中後的一件事，在《好父母，永遠相信自己的孩子是最棒的》文章里，我表達了一個觀點：「好父母，永遠相信自己的孩子是最棒的！」這個想法如果能夠貫穿在做父母的思想意識里，並且表現在日常跟孩子交流的點點滴滴中，你的孩子一定會越來越棒！
女兒上初一時，常跟我提到同宿舍的某某女孩如何如何厲害，學習成績又好，人緣又好，真讓人羨慕。
說得多了，我自然會留意，想看看這女孩到底是怎樣讓曉莉羨慕的一個孩子？
一個星期天，我送女兒回學校。在宿舍里，憑感覺，我一眼就認出了那個叫某某的女孩，但我並沒有因為認出了她就是某某而刻意地跟她多說幾句話，我跟她們八個女孩子一起隨便聊天。聊了不久，便要去教室了。
去教室的路上，我問女兒：「那個戴眼鏡的、瘦瘦的女孩子，是不是某某？」
女兒說：「是啊！」
忽然很吃驚地問：「你怎麼知道？」
我說：「你不是經常跟我說某某怎麼怎麼厲害嗎？」
「可是我沒告訴你哪個是某某啊！」
我說：「這你就放心了，你知道嗎？老爸這雙眼睛，可是孫悟空的火眼金睛，在太上老君煉丹爐里煉了七七四十九天才煉出來的，我一看就知道她肯定是某某。」
「那你告訴我，你是怎麼認出來的？」
我說：「因為我發現：她的眼睛像你一樣透著靈氣！」
某某女孩，本是曉莉學習的榜樣，現在老爸居然說某某的眼睛像她一樣透著靈氣！
可以想一想，如果換了是你，會不會受到很大的鼓舞？
曉莉從此不再羨慕別人了，一個心思就想把自己的學習成績提上去。
第二學期期末考過後，曉莉告訴我：「爸爸，我的總分跟某某隻差5分了。」
我說：「爸爸相信你，到初二結束，你一定會超過她；到初三你一定會遠遠地走在她的前面（請注意：是「走在她的前面」，而不是「把她甩在後面」——「走在她的前面」是競爭，「把她甩在後面」是出於妒忌——兩種說法，對孩子「心靈成長」的教育效果不一樣）。」
果然，到初中畢業，曉莉進入年段十名內，高中進入了「實驗班」。從此曉莉的學習成績一路攀升。
這裡還有個問題值得探討：
針對當時的情況，百分之九十九的父母可能會這樣說：「因為我發現她的眼睛透著靈氣！」
這話對不對？完全對！因為那個女孩眼睛的確很有靈氣！
可是做父母的有沒有想一想：當你這樣對孩子說的時候，你自己這個孩子會怎麼想呢？ta的心裡會不會有點失落呢？
雖然她經常說很羨慕那個女孩，可是當「那個女孩的眼睛透著靈氣！」這話從自己的父母口裡說出來的時候，她會怎麼想呢？
說不准她以後就會多照照鏡子，看看自己的眼睛有沒有靈氣了！
說不准她以後就會開始觀察那個女孩的眼睛是怎樣「透著靈氣」，然後就開始模仿那個女孩的眼神了！
這樣一來，是不是分散了孩子的注意力？
我們很多父母常說，孩子學習注意力不集中，可是有沒有想過，很多時候，孩子的注意力，是不知不覺被我們做父母的分散了！
02
對立，是在不斷重複地打著死結
視頻中，小女孩堅持說自己已經認識到錯誤，並請求讓自己靜一靜；父母一方則堅持認為孩子態度不端正，還沒認識到錯誤，一直大聲批評孩子。雙方僵持不下。
在兩分多鐘的對話中，小女孩有兩個高頻詞：
「怎麼樣」7次、「我想自己靜一靜」3次。
一個理屈詞窮的孩子，面對兩個資深老練的成年人，僅有反覆這一句「怎麼樣」無力地掙扎。
一對反覆想要「證明孩子錯了」的父母，和一個反覆說明自己「已經知道錯了」、想「自己靜一靜」的孩子。最後誰會贏？
贏的一方會有什麼獎品嗎？恐怕只有日漸疏遠的親子關係了。
輸的一方會有什麼教訓呢？恐怕只有鋪天蓋地的挫敗感了。
其實我們和孩子的每一次對峙，都是耗損。父母用權威武裝自己，孩子用情緒保護自己。如果孩子和父母長期處於一種對抗狀態，積壓了太多的負面情緒，最後可能會膽小、懦弱，或者抑鬱，或者叛逆。
對立，是在不斷重複地打著死結。
是為過去的錯誤而批評，還是為未來的成長而教育？這，很值得我們每一位父母深思！
回到開頭那位母親的話題：「你這就不對了！」
這是在「教育」孩子，是在「批評」，是在「對立」！是在「轉移」孩子的注意力，因為這個時候孩子是在找理由為自己辯護，他的心思已經被父母從試卷上「轉移」出來了。
如果換成「哎呀，太可惜了！如果你做下去了，就有92分了」會不會好很多？
好在哪裡？
一、他的注意力沒有被轉移，還在試卷上；
二、你跟他不是「對立」的關係，你跟他是站在同一個立場，是「同一個戰壕的戰友」，你的話他一定更聽得進去。
我們總說「不要讓孩子輸在起跑線上」，怎麼贏？多想一步，你就贏了！
03
想什麼？怎麼想？
多年前就一直在思考，做父母的，如果能夠在以下七個方面修鍊自己的「智慧」，我想，他們的孩子，就算再差也不會差到哪裡去！
下面「優秀父母的七大認識」提供給大家參考：
一、認識「我」自己
1、我是誰? (我們現在所扮演的社會角色)
2、我從哪裡來? (我們自己的童年生活、成長環境、成長經歷等)
3、我現在過得好嗎?
① 我們現在的性格特點、各種能力(工作能力、生存能力、交往能力……)、習慣等方面存在著哪些優點與不足?
② 我們的人生目標是什麼? 實現了多少?
③ 我們在實現人生目標的過程中付出了哪些努力?有哪些遺憾?
④ 哪些因素影響了我們對人生目標的定位及實現的進程? (人、事、物，可控性?)
⑤ 我們的現狀和過去的成長經歷有什麼關係?
4、我要到哪裡去？（這輩子，我們到底追求什麼？）
5、從研究自身出發，來研究、探索孩子的成長規律和需求。
二、認識「人」
1、人的三大本能：求生、求知、求樂。
求生：人與動物共有的本能；
求知：人類與生俱來的本能，沒有不愛學習的人，關鍵是能否找到學習的快樂；
求樂：追求快樂是人生的終極目標，是人類一切追求的原動力。
2、人的潛能是無限的
3、影響潛能發揮的兩大因素：
① 自身的努力（含內在動力、努力的方向、方法等）
② 環境影響（家庭、社會、學校）
4、一個優秀的父母，總是善於把我們教育者期望達到的目標，巧妙地轉化為孩子的內在動力，而後適時地給以激勵和引導。
三、認識孩子
1、孩子是人（需要我們的理解和認可）
2、孩子是未成年人（需要我們的呵護和引導）
3、孩子是要走向社會的
4、孩子是要走向未來的
5、孩子是能夠自主探索和自我成長的
6、正確處理好與孩子的關係
① 了解孩子心靈成長的需求，享受與孩子相處的快樂時光
② 幫助孩子樹立人生目標
③ 幫助孩子樹立社會責任感
④ 幫助孩子樹立自信心
⑤ 幫助孩子養成良好習慣
四、認識社會
1、從時間上認識社會（社會的起源、發展和變化）
2、從空間上認識社會（不同社會群體的歷史、文化差異）
3、社會是在向前發展的（十年後、二十年後，我們的孩子將進入怎樣的社會？）
4、正確處理好自己與社會的關係（面向未來、活在當下）
5、正確處理好自己與自己（靈魂與慾望、理想與現實）的關係
五、認識教育
1、教育的本質就是人的社會化
2、個人與社會是一對矛盾的統一體
① 社會的規範約束個人潛能的發揮
② 社會的需求刺激個人潛能的發揮
3、在人生的早期，社會的規範和需求通過父母和教師來影響孩子的社會化
4、教育的目標，就是要在符合社會規範、滿足社會需求的前提下，讓個人的潛能得到充分的發揮，並推動社會不斷向前發展。（個人理解，歡迎探討！）
六、認識學校
1、學校的起源、現狀與未來
2、學校的主要職能
3、學校不是萬能的
4、正確處理好自己、孩子與學校的關係
七、認識教師
1、教師職業的起源、現狀及發展方向
2、教師職業的特點
3、父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母
4、跟教師做朋友，共同探討如何正確看待孩子、引導孩子（兩任父母、老師心中的孩子觀相當重要）
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