如果一個人的文學藝術修養不夠，那他的書法只能是越寫越臭

書法家要讀書，書法家要有一定的文學修養。這個話題我說過多次，已算不上新論，但作為書法家或者說書法愛好者卻應是必須努力為之的事情，有一段時間有關書法報刊上關於書法家讀書活動的討論，實際上是報刊編者在倡導書法家讀書。

由於書法是一種線條造型藝術，是以漢字為載體，以古人的詩詞和文學作品作為主要書寫內容，因此，這就要求我們的書法家們必須要有比一般人更強的識字能力，對詩詞文賦有比一般人更多的了解和更好的文學修養。

然而，幾十年以來，由於有太多的書法家不夠重視文學修養，不重視書法理論的學習和了解，以致鬧出文學笑話和文字笑話的不勝枚舉。由於這類笑話和對書法理論的陌生等問題，因而使有些人對書法這門藝術和書法家「刮目相看」，認為搞書法的不過是只能寫幾個字，就連有些搞繪畫的朋友也對書法這門藝術頗有微辭。

對於上述情況，有的書法人卻不以為然，認為書法就是書法，只要把字寫好了就行了，至於文學水平，審美水平和書法理論問題與書寫水平的提高關係不大，豈不知文化修養不夠，書法是絕對不可能達到高境界的。甚至有的人還會舉出諸如某人文學修養並不高，不照樣上大展拿獎牌嗎？---說這種話的人是瞪眼兒說白話，誰都知道，當今書法展上99.99%獲獎的作品根本就不是書法，其水平都趕不上小學生寫的字。事實上，持這種觀點的人不僅制約了自身書法水平的提高和發展，而且也使我國獨有的書法這一傳統藝術的地位被嚴重地削弱了。

書法要上去，書法家應加強文學修養，要多花點時間讀書。要改變一部分人對書法的偏見和誤解，就要有較高的素質和修養，而文學方面的修養是很最最重要的。一件成功的書法作品應具有雙重美感，她不僅表現在其筆墨技巧、結體和章法上，書法內容的選擇是否妥當，格調高下與否，是否能體現作者的情趣也是極其重要的。而作者對其所書內容的理解越深，學養越好，給人的美感就越好越多。

我們常說寫字就是寫性情，寫修養，這不是一句簡單的口頭禪，更不是包裝。這已被很多傑出的書法家的書法實踐所證明。我們只要讀讀我國古代的書法大家的作品，我們除了驚嘆其藝術形式外，我們還不得不為其作品那洗鍊的語言，優美的意境，深刻的哲理所折服。

我們讀王羲之的《蘭亭序》便會觸境生情，彷彿看到那春和景明，群賢畢至，少長咸集的熱鬧景象；耳際彷彿出現美妙的絲竹管弦和潺潺的流水聲。我們讀蘇軾的《赤壁賦》我們就會強烈地感受到詩人那博大的襟懷和其中「變」和「不變」的哲學思想。而這類書法傑作給我們的美感不再僅停留在筆墨技巧上，這類作品歷經千載而不衰便是最好的說明，而這又使書法在我國的藝術地位大為提高。

搞書法的人不僅要能甘於寂寞，潛心書法，多讀帖，勤練筆，通諸藝，而且還要勤讀書，善於讀書，以提高我們的綜合素質，才能更好地為書法創作提供文化藝術滋養。每天都要花相當一部分的時間用在讀書上。詩詞不僅重格入韻，語言凝鍊，而且立意高遠，格調高雅。不僅為書法界所稱道，而且也頗受從事文學藝術之人好評。但看看當今書壇上那些所謂有「成就」的中青年書法家，他們的書法只標新立異，恰是因其缺乏文采而受到人們的厭惡。古人云：「讀書深，養氣足」。

以上事實說明，如果一個書法家僅為寫字而寫字，文學修養很差，即使筆墨技巧再高，也不會為人所認可。

加強文學修養，多花點時間讀書，不僅能改變一部分人對書法的偏見，提高書法的藝術地位，而且也是書法創作的需要。熟話說，「讀書破萬卷，下筆如有神」，雖然我們很難做到讀萬卷書，但多讀書，無疑會使我們在進行書法創作時遊刃有餘，不致捉襟見肘，不致總寫或者都來寫如「日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川」之類的內容，而造成書法創作中的重複現象和撞車現象，而藝術又最忌雷同現象。

多讀書，提高文學修養，在創作時才能更好地激發我們的創作衝動，只有較好地理解了所寫的內容我們才能對古詩古文中那豐富的想像和飽滿的情感作更深的理解和溝通，才會有一種久違而又一見如故的「巍巍乎若泰山，湯湯乎若江河」琴台遇知音般的感覺，才能在一定的情感狀態下，「情以物遷，辭從情發」而誕生出鮮活的作品。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，讀多了，寫多了，積以時日，慢慢地就會嘗到讀書的甜頭，就能對詩詞格律等知識有所了解，興許有時下番功夫還能寫出兩句好詩來。

有時，當你讀懂了某首好詩時或是讀透了一篇佳作時，那種感覺常常是特別的親切，大有手之痒痒，不寫不快的感覺，有時感覺來了，還會使你進入一種藝術創作的亢奮狀態，迸發出奇異的藝術火花，甚至誕生你所認為的平時不可企及的好作品。因此，從這個意義上講，讀書與寫字，應「兩手都要抓，兩手都要硬」，才能厚積薄發。

多讀書，加強文學修養，同時還能提高我們的審美水平，使你在對事物審美時「精鶩八極，心游萬仞」，產生豐富的聯想獲得更多的美感享受，得到更多的關於美的啟迪，從而將這些對美的理解更好地傳達出來，表現出來，感染讀者。

在生活中，我們有時不是會聽到有人面對瑰麗的景色，而發出「說不出」的遺憾嗎？對於身邊的美景他們常常是情感冷漠。他們的欣賞除了限於自身以往的經驗外，很難有更豐富的美的感受。面對三峽、長江這些錦繡河山只能是一般的驚訝，很難聯想到諸如李白的「山隨平野盡，江入大荒流」、杜甫的「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回」、劉白羽的《長江三峽》中的有關詩句美文，也很難聯想到生命之起源這類問題。

對於風雪這類自然現象，也僅認為只是自然現象，而很少會想到古人、今人有關的詩句文章，更別說《水滸傳》中那「須臾四野難尋路，望中隱隱接崑崙」等關於風雪山神廟景緻的描寫，所有這些現象皆因文學修養不足所致。

「恪勤在朝夕，懷抱觀古今」，加強文學修養，她能促進我們在進行書法活動的同時豐富我們的情感世界，增強對自然、對生活，以及對我們所熱衷的書法這門藝術的感情，從而進行更好的書法創作，使書法這朵藝術奇葩更加靚麗奪目。

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