徐希景：感受一個時代的攝影芳華
徐希景
福建師範大學美術學院教授、碩士研究生導師，中國攝影家協會理論委員會委員徐希景從事攝影教學近30年，積累了大量的教學經驗。他不僅著有《中國影像史》《大學攝影》等多部著作和教材，作為專家組成員，還參與了國家社科基金重大項目《中國社會科學詞條庫（攝影）》（2017）。除了攝影教學，他堅持拍攝自己的系列專題，可謂理論與實踐融為一身。在與本報記者張曉寅的對話中，他分享了身處攝影教學一線的個人感觸和研究心得，也道出了攝影史研究的經驗和苦樂。
One Man"s Dream
In My Time
Yanni
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正月十三，長汀童坊鬧春田。徐希景 攝
相遇·湧泉寺 徐希景 攝
訪談對話，這就開始
張曉寅：您是從什麼時候開始介入攝影教學和攝影史研究的？
徐希景：1992年大學畢業後，我就開始從事攝影教學。從學生時代起，我拍攝了一些照片並獲獎，畢業時又做了個人影展，就此走上了攝影道路。我不是攝影科班出生，就借閱了學校圖書館幾乎所有的國內外攝影教科書，編寫攝影教案。
我真正從事中國攝影史論研究開始於2007年，得益於攝影史學研究學者陳申老師的引領，之前在一些會議期間與陳申老師的交流中培養了攝影史學研究的興趣，後來因為與他合作撰寫《中國攝影藝術史》，就開始比較系統地進行攝影史料的收集、整理和研究。
洞天·方廣寺 徐希景 攝
張曉寅：您現在的主要研究課題和方向還有哪些？
徐希景：這幾年，我主要從文化史角度研究民國時期中國知識分子階層對攝影這種來自西方的視覺媒介的接納、吸收，民族風格和美學特徵的形成，現代性轉型等，也做了一些代表性攝影家的個案研究，揭示他們對攝影本體語言和表現形式的探索，以期展現一個時代的攝影芳華。這一類文章主要有《「消遣」與「自我精神存在」——民國時期「美術攝影」民族風格的探索》《「美術攝影」的畫意詩情》《摩登時代——「美術攝影」的現代性訴求》《現代都市文化與中國早期人體攝影》《陳萬里——中國攝影藝術的拓荒者》《攝影文化先驅劉半農和〈半農談影〉》《詩意生活——盧施福攝影創作的黃金時代》等。
另外，我生活和工作所在地福州是攝影術最早傳入的地區之一，我也做了一些在地影像的研究，立足本土題材拍攝、收藏，結合收藏和歷史影像等一手資料開展社會生活、文化等方面的研究。
去年，我在福建省攝影家協會的支持下，開展了福建文藝發展基金項目《福建老攝影家口述影像史。本項目選擇福建各地健在的新中國成立後第一代攝影人作為訪談對象，涵蓋攝影組織管理者、攝影記者、知名攝影家和城鄉照相館攝影師，通過口述經歷、對話人生、全程錄音錄像，希望立體保存福建影像歷史的畫卷，這是一個集中搶救福建影像資料的工程，後續計划出版和舉辦攝影回顧展。
邂逅·石厝教堂 徐希景 攝
張曉寅：您有多部著作和教材問世，其中《大學攝影》還被評為「十二五」國家規劃教材。在編著高校攝影教材的時候，您的側重點是什麼？
徐希景：《大學攝影》立足於攝影藝術的本體特性，探討攝影自身的媒介特性和美學規範，攝影獨特的觀察、表現方法，以及數字化語境中的影像文化轉型。2002年，我出版了70萬字的《實用攝影學》，2006年又出版了修訂版，當時以傳統膠片攝影為主，在此基礎上編寫了《中學生簡明攝影教程》等，後來根據數碼攝影發展的現狀，以及個人多年教學經歷和創作經驗，在參考了國內外大量攝影教科書的基礎上，編寫了針對大學生藝術素質教育和相關專業基礎課的《大學攝影》。
《大學攝影》教材有以下三個特色，也是我的側重點：內容——技與藝的緊密結合，凸顯文化的視角。教材文字精練，書中每幅圖片都是精挑細選，讓學生在學習攝影技能的同時，品味藝術的美感。同時，還融匯了攝影史、當代影像藝術、攝影鑒賞等知識，注重培養學生的影像閱讀能力；形式——教材+課程資源，符合時代特點。在第一版教材的書後附多媒體輔學光碟，光碟中的課件既以聲像並茂的多媒體方式展示教材中操作性強的部分內容，又對教材內容加以補充和拓展，目前正在準備第三版的修訂，計劃配套建設網路資源共享和慕課在線課程；功能——源於實踐，重在實用。教材中既有引領學習者步入攝影藝術殿堂的事半功倍的攝影技巧，更有教學內容的科學組織和教學實踐的生動案例。
日暮·金山寺 徐希景 攝
張曉寅：高校攝影這些年從專業設置到教學方式都有變化，您能談談其中最顯著的有哪些嗎？作為一線攝影教育工作者，您對大學攝影教育有什麼感觸？
徐希景：現在使用的相機都帶有視頻拍攝功能，所以，在課程教學中，我增加了多媒體攝影和DV短片教學內容。攝影科技的發展，簡化了技術的繁複操作，教學中我更側重拍攝理念指導，並注意當代影像藝術發展潮流的介紹。
在信息化時代，資訊來源極其豐富，而課堂上能給學生講授的內容很有限，因此，我每次上課都對教學班級建微信群，把自己所查閱到的有價值的資源轉發到微信群中，以拓展學生的視野，彌補課堂上的不足。
攝影是實踐性很強的課程，在教學中還要採取有效措施提高學生攝影創作水平，通過採風、專題拍攝、作品分析等提高學生的創作能力。當今，學生面臨更多的選擇和信息來源，吸引他們注意力和興趣的東西太多了，如何讓他們對攝影課程產生興趣，需要教師做出更多的努力。
閩台送王船之王船出塢徐希景 攝
張曉寅：在國內，攝影史以及理論研究一直被認為是弱項，您如何看待這一現狀？
徐希景：目前，開辦攝影專業的院校有數十近百所之多，但是，學科地位卻不高，在學科目錄中，隸屬於藝術學一級學科之下的美術學，是三級學科。中國的攝影愛好者眾多，有著全世界最龐大的創作隊伍，但在學術界地位很尷尬，只要看看國家社科基金項目評選至今，有關攝影的項目寥寥無幾即可看出。攝影刊物均非學術期刊，這一切都與攝影理論研究的薄弱密切相關。
攝影理論建設包括攝影本體基礎理論、攝影史論、攝影評論。由於攝影的工具和媒介性質，具有高度融合性，並得到廣泛運用，攝影與哲學、美學、歷史學、社會學、人類學、新聞學等人文社會科學都有密切聯繫，而這些相關學科都有很成熟的理論體系，因而，吸引更多相關領域的學者進入攝影領域的研究，有助於提升攝影理論研究水平。
近些年來，不少在海外接受攝影或視覺藝術學位教育的青年學子陸續歸國，有著國際視野的年輕學者逐漸嶄露頭腳，他們的知識體系更為系統全面，這是攝影理論界的新生力量，有了新鮮血液的注入，攝影史和攝影理論研究必將有著長足的發展。
閩台送王船之繞境巡遊 徐希景 攝
張曉寅：史論的研究相對枯燥，需要有坐冷板凳的功夫，談談您如何收集史料，您在研究過程中有沒有經驗分享？
徐希景：掌握史學研究一手文獻史料是前提，為了研究民國攝影，我翻閱了幾乎所有的民國時期攝影刊物、畫報，以及這一時期的攝影書籍，走訪了一些攝影家後人，自己也買了部分這一時期的攝影書刊，比如，近期在研究福建籍的民國攝影名家林澤蒼，我就陸陸續續買下了他的有關著作，走訪了他的作品藏家。隨著國內影像拍賣市場的興起，近代攝影名家的作品、史料越來越多地被挖掘出來。研究材料就是靠點滴積累，不可能一蹴而就，當自己所關注的領域，有了新材料新發現時，可以感受到研究帶來的喜悅。在差旅、會議的間隙，我也會實地考察一些攝影史上重要的歷史遺迹。
閩台送王船之「王船化吉」 徐希景 攝
文章刊發於《中國攝影報》·2018年·第33期·2版
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