我們說的「不」，在孩子聽來就是「要」！近期幼教的焦點竟然是……

育兒 05-10

經常有幼兒園老師問：

為什麼越不讓孩子做什麼，他就偏要做什麼？

不讓他爬滑梯，他就爬到最高點；

不讓他打小朋友，他反而越打越來勁……

其實，這一行為屬於「叛逆期」反應,早在孩子2歲左右的時候就有了叛逆期，這個時期的孩子就愛跟大人唱反調，如果家長沒有及時正面處理，這一特徵就會在孩子身上延續很久。

但可怕的叛逆期真的就沒有好處嗎？

如何正確處理孩子叛逆期的行為呢？

孩子的第一「反抗期」

孩子到了1.5-2歲，最喜歡與大人「對著干」：你讓他往東，他偏往西；你越強調不要玩橡皮泥，他就對橡皮泥格外感興趣；出門前叮囑他千萬不要趴窗戶，人家立馬就跑去窗戶邊準備趴一趴……

心理學上稱這個階段的小朋友進入了心理發展的第一「反抗期」，開始意識到自己具有影響周圍人和環境的力量，希望能夠「當家作主」。

為了證明自己，他們不斷地獨立探索，用自己的思想支配自己的行為，一旦受到干預，就會尋求自我保護或反抗，也就是通常說的「不聽大人的話、與人對著干、不讓幹嘛非要幹嘛」。

孩子還不具備判斷是非善惡的能力，需要大人的監督和引導，面對孩子的無理要求，我們必須斬釘截鐵地拒絕；對於孩子的荒謬做法，我們也要及時強加制止，我們該如何正確地和孩子說「不」呢？

適當說「不」，但不要一直強調「不」

在某些情況下，要堅定地說「不」，向孩子充分展現我們的態度，讓他學會「服從」。

例如，當孩子搶別的小朋友玩具時、出手打人時、在公共場合大聲喧嘩追逐打鬧時，我們要第一時間站出來制止，不可以就是不可以。

值得一提的是，2歲左右的寶寶還聽不懂言之鑿鑿的大道理，如果強調一遍不聽，就沒必要一直說下去，直接採取行動，將他手裡屬於別人的玩具拿過來還給人家、按住手不讓他打人、擾亂公共秩序的時候索性抱離現場。所謂言傳不如身教，該出手時就出手。

故意冷淡孩子，不讓他「看好戲」

有時候，小寶寶會故意做一些惡作劇「反駁」我們，以觀察我們的有趣反應。如果不讓他扔球，他就故意把球扔我們身上，等我們發飆，他好看熱鬧。這時候，我們就故意裝作沒看見，不予理睬，當他討個沒趣後，自然收手。

當孩子做一些不能做的事情時，我們的反應不要太激烈，表情、動作也無需太誇張。與其反覆強調錯誤的事情不可以做，不如說出正確的做法。說話的時候注意語氣要柔中帶剛，不打罵孩子，但原則還是要守的。

適當給孩子一點處罰

如果看到孩子玩麵粉，冷靜的走過去，挽救還未遭殃的麵粉，放到他找不到的地方。並針對他玩食物的行為制定合理處罰，例如，一個月不可以吃甜甜圈，因為做甜甜圈用的麵粉被他拿來玩了，他要為自己的行為承擔後果。

跟孩子講道理永遠沒有實際行動效果明顯，他可能不會明白為什麼不可以，但在心愛的甜甜圈（或其他物品）面前很難再任性下去。

及時轉移注意力

當孩子提出不合理要求或出現危險的活動時，大喊大叫會讓孩子變本加厲，甚至激化我們之間的矛盾。這個時候，完全可以用孩子感興趣的另一件事來轉移他的注意力，如播放動畫片、請他幫忙做甜點，或者一起探索新遊戲。

只要父母靈活地對孩子說「不」，適當引導，叛逆期也能成為孩子成長中的墊腳石，讓孩子在叛逆期學會表達情緒、辨別是非善惡，它無形中可以使孩子的人格得到健全發展。

6月23日

中國幼教年會西部峰會

將在西安盛大開幕

峰會規劃10個專題板塊；擬舉辦 90場以上高質量專題會議（包含國際熱點、焦點報告，一線實踐優秀經驗展示、講座、工作坊等）；國際知名幼教專家，國內幼教名師專家進行大會互動；圍繞公辦、民辦幼兒園最熱需求，安排40餘家學前教育資源供應商進行多種形式展示。直接服務一線園長、幼師，輸送高質量學習資源。

一場發展與探究的高端幼教盛會

國內權威專家陣容

行業精英園長/教師

學術、教育、商業、資本多領域呈現

前沿幼教思想高端平台

高質量學習資源

廣大幼兒園優質高效的學習和交流機會！

峰會主題

文化和課程為中心的幼兒園質量建設

峰會日程

1、6月22日(10:00至23:00)

參會報到註冊

2、6月23日上午至6日25日下午

各會場專題課程進行（專題分享，課程學習）

3、6月23日上午

開幕式、主旨報告

4、6月25日（下午16:30至18:30）

閉幕式

5、6月26日（9:00至16:00）

幼兒園參觀學習，共10至14條線路。

專家陣容

霍力岩

北京師範大學教授、博士生導師，北京師範大學教育學部?學前教育研究所(系)原主任，北京師範大學中外教育比較研究培訓中心主任，教育部「科學教育蒙台梭瑞中國化研究」子課題顧問。

儲朝暉

中國教育科學研究院研究員；中國地方教育史志研究會學校史志分會理事長，中國地方教育史志研究會副會長，《教育史研究》編委會副主任，新華社、光明日報等媒體專家委員會委員，中國陶行知研究會副秘書長，中國教育學會第八屆學術委員會委員，中國高等教育學會大學文化分會學術委員會委員，中國家庭教育研究會理事，中華教育改進社理事長，全國第三方教育評價機構聯誼會主席。

姜娟芳

陝西師大副教授；陝西學師範學院系學前教育實訓中心主任；中國學前教育研究會會員，陝西省學前教育國培專家，陝西省遊戲研究專委會委員，陝西省幼兒教師教學能手大賽評委，幼兒教師專業技能大賽評委、陝西省「『3-6歲兒童學習與發展指南』實驗區」指導專家。

白燕

天津市教育科學研究院研究員；天津市家庭教育研究會會長；天津市學前教育研究會副會長；中國學前教育研究會理事；中國教育學會學前教育專業委員會常務理事；京津冀家庭教育智庫專家；天津市政府兼職督學；天津市貫徹《指南》指導專家；天津華夏幼教集團專家工作室和課程研發中心主任；兼任教育部幼兒園長與教師國培專家，同時兼任全國各地30餘所幼兒園課程指導專家。

伍香平

湖北省教育科學研究院研究員；湖北第二師範學院學前教育研究所常務副所長；華中師範大學學前教育專業碩士生導師；湖北省幼兒園園長理事會秘書長；華中師範大學高研院兼職教授，人大報刊複印資料「幼兒教育導讀」編委，中國幼教行業協會特聘專家，湖北省學前教育研究會學術委員，湖北省學前教育國培專家，湖北省幼兒園園長資格培訓專家。

周念麗

華東師範大學學前教育系教授、碩士生導師，華東師大學前教育繫心理教研室主任，中國學前教育研究會健康專委會理事；上海社科院青少年研究所特邀研究員、上海市教委信息中心特聘專家；日本國際幼兒教育學會副會長；中國教育學會幼兒教育分會常務理事；中國學前教育委員會健康委員會理事；上海社會心理研究會理事。

范智

共和國第一代舞蹈家和體育專家，北京國智美禮儀文化工作室創始人，中國禮儀師導師，中國禮儀聯盟主席，中國服務學領軍人物。中國現代禮儀學學者；中國職業經理人協會.中國培訓聯盟終身名譽主席；北京大學國家軟實力課題組特聘。

蘇曉芬

西安蓮湖區教研室；教育部國培專家，陝西省特級教師、陝西省首批教學能手、陝西省優秀教研員、陝西省、西安市名師工作室主持人、學科帶頭人、陝西省幼兒園教師資格證考試首席考官。

李湘凌

泉州幼兒師範高等專科學校博士、副教授；台灣公立幼兒園教師、台灣公立幼兒園園長、台灣專科幼保科幼兒語言領域兼任講師、福建省本科院校學前教育系副教授、福建省學前教育師資培訓班幼兒科學活動講師、泉州公立幼兒園輔導教授、泉州市學前教育專業幼師崗前培訓講師、泉州市民辦園園長培訓講師。

李萍

河南省軍區幼兒園原園長；現任木子國際幼稚園教育顧問、名譽園長；河南教育學院干訓部兼職教授；曾獲全軍優秀教師，河南省三八紅旗手，，濟南軍區名園長等榮譽。

朱敏

北京21世紀幼教集團總園長、北京市政協委員；北京市海淀區人大代表；中國民辦教育協會學前教育專業委員會副理事長；中國學前教育研究會學前教育專業委員會理事；中國兒童少年基金會理事；北京市教育學會幼兒園發展與促進研究會第一屆常務理事。

孫靜

西安文理大學副教授；陝西省青少年素質教育研究會會長；西安、寶雞、咸陽市學前教育國培計劃主講專家；陝西省青少年素質教育研究會會長。

杜春霞

大連開發區新橋藝術幼兒園園長；遼寧省特級教師；中國教育裝備行業協會幼兒教育裝備分會理事，遼寧省國培專家庫成員，大連市托幼協會常務理事，大連市心理諮詢協會常務理事，大連開發區學前教育協會會長，鞍山師範學院研究生實踐導師，大連大學研究生實踐導師，大連職業技術學院專家委員會成員。

余琳

成都市第十六幼兒園園長；成都市特級教師；四川省特級教師；聯合國兒基會項目工作省級專家；教育部幼兒園園長培訓中心實踐教學指導專家、中國教育學會學前教育專委會副理事長、四川師範大學校外研究生導師、四川省省級示範園驗收組專家、成都市陶行知研究會副理事長。成都市學科帶頭人、金牛教育專家、金牛區優秀校長、成都市「三八紅旗手」。