抓住這幾個敏感期，你家孩子可以更優秀！

有些孩子在上學了以後，不專註、多動、注意力不集中、做事情很慢……

可能都是在六歲以前家長不懂得孩子的每個發展期孩子的特質是什麼，於是造成了孩子在六歲過後，一上學就出現了很多問題。

0～1歲的三大敏感期

孩子2~6個月時就進入了口的敏感期。在這之前孩子的手都是在自己的腦袋旁邊不受意識控制地亂揮的，當他第一次把手送到嘴邊時，嘴巴就有了來自於手的感覺，手也有了來自於嘴巴的感覺，這叫跨通道認知，這種認知能促成孩子大腦神經元快速的連接。

孩子九個月時就進入了手的敏感期。孩子的手在抓到其他的物品的時候，非常讓他們痴迷，比如孩子拿到玩具的時候，不是去看這個玩具可以怎麼玩兒，不是去研究它內部的結構。而是用手不斷去觸摸這個玩具表面。

孩子腿的敏感期要持續到一歲半，快到兩歲的時候他們還保持著腿的敏感期跡象。但是有一個情況是，當孩子們學會走路的時候他們就不再走了，他們就要求爸爸媽媽抱著他們。

2～3歲孩子發展的能力

● 空間探索

孩子在這個時期中仍然是停留在眼睛、手、嘴巴、鼻子這幾個不同的感覺通道的統合之中。

因為之前他們只是單個的在發展，從一歲半到兩歲這段時間，他們開始統合這些跨通道，我們也叫做感統。這段時間讓孩子全身都能夠去用他的全身去探索事物，不要干涉他。

● 因果關係探索

孩子兩歲之後還要探索一個事物就是事物的因果關係，這些都不是屬於物質的，而是屬於物質關係的。

因為他們拿到的事物越來越多，在探索的過程中他們的大腦快速發展，孩子發現，事物之間是有關係的，比方說大瓶子蓋可以蓋在大瓶子上，中瓶子蓋可以蓋到中瓶子上，小瓶子的蓋可以蓋到小瓶子上面，這就是邏輯思維的前身。

● 永久客體

除了這個以外，孩子兩歲還要發展一個概念就是永久客體。當一些孩子拿到物品去玩耍的時候，這些東西突然咕嚕嚕滾了，滾到椅子底下或者是桌子底下，那這些東西還在不在呢？

在九個月之前，當這些東西滾走的時候，孩子就以為它已經不存在了，所以孩子就轉而去尋找其他的物品去玩。但是到了這個年齡，孩子確定地知道，這些東西，如果在眼前消失了，他們肯定還在。

3～4歲友誼發展關鍵期

孩子從三歲開始探索友誼。當孩子適應了幼兒園以後他們慢慢地就進入了幼兒園的群體，他們就開始有了好惡，今天跟這個小朋友好，明天跟那個小朋友不好了。

這個時候，孩子跟一個小朋友好他就天天想著他，如果見到那個小朋友比見了爹媽都親。

但是那個小朋友還可能會跟其他的小朋友再好，那你的孩子就會被放在一邊，他就會很難受。這個時候他可能會回來告狀說，哪個小朋友不跟她玩了，哪個小朋友對他不好了。

4～5歲探索他人心智關鍵期

到了四歲的時候孩子基本就適應了幼兒園，有半年的時間，四歲到四歲半的時候，你會非常放鬆，孩子會很喜歡去幼兒園。

但是到了四歲半的時候，孩子突然發現他心裡知道的事情，如果沒有告訴別人，別人就不知道；他背著別人做的一些事情，如果別人沒看見，別人就會不知道。

這段時間是最關鍵的，因為他牽扯到孩子的品質。當家長第一次發現孩子在撒謊的時候，家長們真的嚇壞了。覺得孩子學壞了，他是跟誰學的？

其實這不是學壞了，而是人類的自然的發展規律。當他們發現自己心裡想的事情別人不知道的時候，他們才能夠在人群中更加有安全感。

這時你不要給他講一大堆道理，說撒謊是多麼惡劣的行為，這樣會使你的孩子把撒謊轉入地下。

5～6歲文化發展關鍵期

那孩子到了五歲的時候，我們就叫做進入了一個特別特別令我們家長興奮的時期。你會發現你的孩子那麼喜歡畫畫，那麼喜歡認字。走到哪都要問這個字怎麼寫這個字怎麼念？

你在這個時間保護孩子的學習熱情，對學習的熱愛，和逐漸的從具象思維轉向抽象思維，從使用物體思考轉向使用大腦思考，這是一個非常關鍵的時候。

文|李躍兒，芭學園創始人，曾是《父母》雜誌教育答疑專家、央視少兒頻道簽約專家。著有《誰拿走了孩子的幸福》、《把幸福還給孩子》、《關鍵期關鍵幫助》等書。曾榮獲第三屆中國國際家庭教育論壇「華表獎」和「形象大使」、2006年中國幼兒教育百優十傑（第一名）稱號、2009中國民辦幼兒教育十大傑出人物稱號、教育木蘭獎等。

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孩子除了文中提到的敏感期以外，還有很多未提及到的敏感期。孩子敏感期如何度過？在關鍵期如何給與孩子正確的指導？國際知名兒童教育專家李躍兒，將帶領我們一起探尋【0-7歲父母必修24堂兒童心理課】。

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