成績漲得最快的孩子，大多有這4種好習慣！早培養早受益

最近看到有的家長在後台留言說：

孩子的數學成績忽高忽低，有的時候考第一，有的時候不及格。

閨女的數學成績很差，該怎麼補救？

孩子自從上了初中以後數學成績開始下滑，怎麼辦啊!

小學的數學題並不是很難，只要稍加努力就可以學好。有的孩子靠多做題或者多參加課外輔導班來提高數學成績，但學習哥認為這並不是一個長久之計。

在小學階段一味地追求分數並不科學，重要的是養成好的學習習慣，真正掌握數學學習的精髓，為初中、高中的數學學習打下紮實的基礎。

數學老師說，小學階段的數學成績忽高忽低很正常，因為小學階段的數學考試階段性特彆強，這一段學習了空間圖形，那麼就會對空間圖形考察的特別多；而在下一個階段主要考察乘法交換律，沒有熟練掌握的孩子就無法考到高分。

想要讓孩子提高數學成績不難，重要的是如何讓孩子養成好的習慣，讓孩子靠好的學習習慣取得高分，而不是靠外界的力量。

幾位資深數學老師提出來幾個提高成績的好方法，各位家長快來學學吧！

一

首先要養成課前預習的習慣。

由於小學數學較為簡單，一般都是老師講二十分鐘的課，接下來就是不斷進行練習。

很多孩子都是「跟著老師的步子走」，老師講什麼就聽什麼，老師不講，自己也不會去主動學習。

這樣做很不利於孩子提高自己的成績。因為老師講課的速度是「平均速度」，是根據大部分學生的學習速度講的。

但是對於尖子生來說，老師的講課的速度並不是他們的學習速度。

會學習的孩子，通常在學習中走在大部分學生前面，走在老師的教學速度前。

課前預習都要做些什麼呢？

先看課本，將課本上的概念和知識點標出來，自己體會其中的含義。

將課本上的定義自己推演一遍，真正了解該定義的含義。

課本上的例題都是最簡單、最基礎的，可以把答案蓋住，自己去寫一下計算過程，最後計算結果。

在推演定義和解答例題時，記住自己有哪些問題不會、不能準確明白，不會的地方一定要問老師。

不去預習而去聽課的學習效率是低下的，帶著問題去聽課是高效的。

因為知道自己哪裡不會，這樣聽課的時候就有針對性。

有的家長生怕孩子落後，就會給孩子報「超前班」，由課外輔導班的老師提前給孩子講課堂上的知識點。

其實家長不用這樣，一來孩子還是靠老師才學會，沒有自己養成自主預習的習慣；二來孩子在課外學會後，在課堂上很容易產生「這題我都知道，就不用聽了」的想法。

二

平時作業像考試，做題盡量不翻書。

老師布置數學作業的目的是看看學生掌握了多少，有哪些地方沒有聽懂，通過學生的作業反饋，調整第二天的課時計劃。

有的孩子回家後一寫數學作業就去翻書，遇見沒有記住的概念和定義就去翻書，自己都不會先想一想。久而久之就依賴課本，作業也就失去了「查漏補缺」的作用。

正確的做法應該是回家後，先大致把自己所學的內容瀏覽一遍，做到心中有數。寫作業時遇見不會的題先仔細想想，實在不會就先標記出來，然後接著寫下面的題目。

等到所有的題目都寫完後在翻書，把不會的題目補上。

考試前複習的時候，那些被標記的題目就是重點複習內容。

三

學會整理歸類學習資料。

小學階段，老師經常會發一些列印的小試卷、練習題、還有不同階段的月考、期中考等。

有的時候老師發了很多試卷卻沒有去講，給孩子們自己去改正的時間。

而當老師要講試卷的時候，有的學生開始在書包里翻來翻去，這找找那找找，就是找不到老師要講的試卷在哪裡。

不僅浪費時間，少聽了老師要講的知識點，還會加劇孩子的煩躁情緒，影響該門功課的學習。

也有很多孩子在老師講完試卷就把試卷扔了，或者把一堆試卷放在一起，找的時候翻箱倒櫃找半天也找不到自己寫錯的那道題。

家長可以協助孩子整理試卷，將各科分類。

然後將單科的不同階段的試卷進行整理，把卷子釘在一起或者用文件夾夾好都是不錯的方法。

比如可以用這種文件夾，紅色整理語文卷子，綠色整理數學卷子。

或者這種大的文件包，都可以讓孩子養成良好的學習、整理習慣。

有的家長認為，在小學階段沒有養成整理試卷的習慣似乎並沒有太大的影響，但是一旦到初高中，老師發的學習資料更多，孩子就更加手忙腳亂了。

所以讓孩子養成整理學習資料的習慣，不僅是為了現在，更是為了將來。

四

學會比寫下更重要。

我見過很多孩子，錯題本做的很好看，字跡工整、還用各色筆進行批註，練習冊上的錯題也認真改正了，但是一到考試，依然會錯很多。為什麼呢？

原因在於訂正錯題的時候就已經知道了答案，寫出來的時候照著答案搬過來，根本就沒有在腦子裡過一遍。

有的時候老師將過程仔細寫在黑板上，是想讓孩子知道做題的格式、明白解題的思路，而不是只是讓孩子把作業上錯誤改正過來。

很多孩子有這樣的問題：老師講題的時候，趕緊將過程抄在本子上，生怕自己少抄一點，因此沒有認真聽老師在講什麼，導致「訂正在本子上，而沒有記在心裡」。

家長一旦發現孩子對錯題訂正很認真，卻沒有記在心裡，就要多加註意了。

一看卷子都訂正完畢，但是一提問還是什麼都不會，就要改變孩子的觀念，告訴孩子「訂正不是最終目的，學會才是」。

千萬不要用表面上的勤奮掩蓋不會的真相。

俗話說「冰凍三尺非一日之寒」，學習的習慣也不是一日就能養成的。養成習慣雖然困難，但是好的習慣一旦養成，孩子將受益終生。

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