2019年教材1—9年級全部改革，語文學不好，可能吃大虧！

新高考是眼下最熱門的話題，對於中國的基礎教育，教育報曾宣稱主要區分度還是在語文。

中國中小學幼兒教師獎勵基金會秘書長 王文湛表示：

01教材統一

現在的中小學教材，是解放後的第八套教材，主要涉及兩個概念

一是三類教材、三級管理，國家教材、地方教材、校方教材，國家管理、地方管理、校方管理。第二個改革是一綱多本，根據國家制定的課標，鼓勵地方單位個人編教材，經審定通過以後投向市場，各地各校自由選用。現在我們小學審定過的教材是12套，初中是8套，高中也8套。

國家教材委員會也曾決定，強化語文、歷史、道德和法制三科。這三科的教材是由人民教育出版社出版，全國通用一本教材。

2018年9月1日起，小學一年級、初中一年級也開始試用新教材，2019年，由一年級到高三全部用新教材

02語文的巨大作用

語文又是基礎中的基礎，九年義務教育一共上課9522節課，小學一年級到高三畢業一共上課13000節課，語文是第一大科，佔總課時的21%以上。

中小學一共上了20門課，語文佔1/5的課時還要多，語文是工具科，是母語，是學習其他各科的基礎前提。

得語文者得天下，今後主要考語文，數學難度下降，英語可多次考，所以語文凸顯重要。

教育部還決定語文課會增加寫字課、毛筆字課等，其次是增加戲劇、古詩詞。

今年語文有三大改革

第一改革

過去小學一年級是先拼音後識字再課文，現在改變成先識字，再拼音，再課文，識字和拼音調了，孩子先有字的概念然後再拼音。

第二改革

增加古詩詞，現在的教材，一年級到六年級，古詩詞69篇，新的語文教材一年級到六年級古詩詞128篇，增加87%。初中語文的古詩詞增加51%，明年高考要對學生背誦的古詩詞由60篇增加到70篇。

第三改革

增加閱讀，語文是基礎教育的基礎，閱讀是語文的基礎，閱讀的能力培養不亞於語文課。

國家教育諮詢委員會有一個委員建議，今後高考的數學試卷由目前的兩千個漢字增加到五千個漢字，這是委員們的建議，能不能最後採納還要求證。

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03語文知識積累得重要性

語文是一門積累的學科，沒有積累，一切語文活動都無從下手，也毫無意義。學好語文需要多閱讀書籍，積累語文知識。簡言之能否學好語文關鍵在於語文知識的積累。

當代中學生，思維活躍，對新人新事新概念反應快速，易於接受。但積累少，語感差，這是語文素養難以提高的根本原因。

如何積累？

課內知識積累

基礎知識的積累離不開字音字型、成語應用、寫作方法，這些一篇篇課文里就有我們學習的內容。

此外還有文言文的字詞、句式的積累絕大部分是在閱讀課本時進行的。

現代文主要看寫作方法和表達技巧以及書下注釋，文言文則要記憶各個文言實、虛詞的含義，特殊文言句式，並且要善於聯想，舉一反三。

將平時讀錯的字、寫錯的詞、不理解的成語摘錄下來，經常拿出來讀一讀看一看，就不會犯錯了。

課外知識積累

通過看書，我們積累到的是閱讀能力，是語感，是寫作技巧。

現代文閱讀一直是許多人難啃的骨頭。一旦對中心的領會有了偏差，答題就很難正確。

多閱讀能幫助我們培養學習語文的興趣，從自己喜歡的文章和故事中尋找樂趣、得到啟迪；多閱讀能幫助我們更快地找到閱讀的感覺，更準確地體會到作者的用心和情感。

此外，作文水平的提高講求「多練習」。

應該堅持四五天寫一篇短文或者天天寫讀書筆記，主要是記錄下生活中值得關注的事情，記錄下自己的感情與想法，這樣不但能培養自己的觀察能力，又練了筆，同時積累下寫作素材，一舉多得，何樂而不為！

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