3個斯坦福兒子，61歲陳美齡最「奪目」的一個育兒大心法

育兒 05-10

最近一個故事吸引了我的眼球。

一位小男孩「咚咚咚」走到廚房，興高采烈地對正在炒菜的媽媽問了一個有趣的問題：「媽媽媽媽，為什麼天是藍的？」這位媽媽一下子回答不了，她立即關掉了煤氣爐，大聲稱讚：「你問得真好！」然後母子倆興高采烈地一起去尋找答案。

這個故事中的媽媽，便是陳美齡，那位小男孩正是她其中的一個兒子。陳美齡說：「孩子發問時，永遠不要讓孩子等一等！」現年61歲的陳美齡，是香港70年代的女歌手，當年紅極一時，與鄧麗君齊名，後來到日本發展，嫁給了日本的丈夫，生了三個兒子。陳美齡早年學習了很多育兒知識，不僅懂得如何給予孩子最好的教育，還把三個兒子送進了斯坦福，自己也取得了斯坦福教育學博士學位。

陳美齡說過一句很美的話，「教育是交給孩子一點工具，幫他們去尋找夢想」，這一點，在上面的故事表現得淋漓盡致——重視孩子的好奇心，因為好奇心常常像一把萬能的工具，能幫助孩子實現夢想。

為什麼父母要重視孩子表現出來的好奇？

好奇心跟一個孩子的興趣和注意力有關。當一個孩子對某個東西好奇，他就會去觸摸和觀察；當一個孩子對某件事情好奇，他就會去問；當一個孩子對某個問題好奇，他就會想辦法尋找答案；當一個孩子對一本書好奇，他就會翻開書閱讀……好奇心會讓孩子沉浸其中，充滿興緻和熱情。難怪法國教育家盧梭說，好奇心只要有很好的引導，就能成為孩子尋求知識的動力。神經科學家們也曾經特意掃描觀察那些處在好奇中的孩子們的大腦。

好奇心研究專家馬里奧.利維奧（Mario Livio）曾經專門提及，神經科學家用一種名叫MRI的機器掃描好奇的人的大腦，查看哪部分區域活動明顯。當好奇心發生時，大腦中與學習新知識有關的區域、以及獎賞期待的區域會被激活。如同一個孩子正在迫切地拆一個不知道裡面是什麼的快遞包一樣，這時孩子身上所表現出來的興趣、專註、執著……展露無疑，對一個孩子的學習和知識的獲取，會產生源源不斷的動力和熱情。

好奇心下的動力和熱情，在人類歷史上的那些偉大的科學家身上展現無遺：

人會孵出小雞嗎？帶著這個好奇，小愛迪生便當起了母雞；

如何觀察太陽就能知道時間？帶著這個好奇，哥白尼便製造了一具日規儀器；

人如何飛上天？帶著這個好奇，萊特兄弟發明了飛機；

為什麼雨後會有彩虹？帶著這個好奇，牛頓發現了光的色散……

面對孩子好奇心，父母別犯的3個錯誤

孩子的好奇心，其實是與生俱來的，父母的責任是「別把孩子的好奇弄沒了」。人類學家們常常說，人類之所以與其他靈長類動物不同的地方是因為有好奇心。我們不難見到，小動物們在灌木叢中嗅來嗅去，是為了尋找食物充饑或者尋找配偶，而人類出現在灌木叢面前，常常是為了知道裡面有什麼東西。我們也不難在小嬰兒身上看到了類似的行為：初生嬰兒還看不見太遠的東西，但是當他聽到遠處的一個「叮鈴叮鈴」的響聲時，他會定定地看著，企圖尋找聲源處的東西到底是什麼。

父母們在面對總愛問「為什麼」、好奇心滿滿的孩子時，不要對孩子做下面三種行為，否則孩子天生強烈的好奇心會被扼殺掉或消耗掉：

1、忽視或冷漠對待孩子的「為什麼」

父母對孩子積極的回應，會激發孩子更多的好奇心；如果父母總忽視或冷漠對待孩子的「為什麼」，會抑制和減少孩子的好奇心，好奇心是一個反饋循環系統，得到鼓勵會增強，被無視便消減甚至消失。康奈爾心理學教授邁克爾.古德斯泰做過一個父母鼓勵孩子識別圖片的實驗，他在實驗中發現，那些被父母更多鼓勵性回應的孩子，好奇心更好，對識別更多圖片的動力會更強。即鼓勵能激發孩子更多的好奇心，背後其實是正強化或負強化在起作用。

2、嘲諷總問「為什麼」的孩子幼稚

因愛護環境而獲得諾貝爾和平獎的艾伯特·戈爾曾經分享過小時候一個故事。

故事的主角是他的同班同學，那位小男孩在上課時問了老師一個關於「南美洲大陸跟非洲大陸是一體」的問題，老師不僅沒回答，還嘲諷孩子，說這個說法是荒謬的，孩子再也不敢問。這個問題其實是後來廣泛被人們認可的「大陸漂移說」。

父母倘若以嘲諷或看不起的態度看待孩子們的好奇，結果是破壞性極大的。因為孩子會覺得羞恥，繼而自我懷疑，覺得自己也不該問這些幼稚的問題，當他們有問題時便自我壓抑或從腦袋中抹除，孩子們也不可能去尋找答案……所以天生的好奇心就這樣消失了。

3、習慣直接回答孩子的「為什麼」

直接告訴孩子答案，而不是引導或陪同孩子找答案。這是一個「授人以魚不如授人以漁」的問題。「直接告訴孩子答案」，結果將是你成為孩子的百科全書，而不是孩子通過努力和學習，讓自己成為百科全書，緊接著孩子會對父母有依賴，可能便懶於自我鑽研和學習。事實上，即使知識淵博的父母，也不可能總知道權威的答案，某些答案也不會總是正確，世界每天都在變，父母們需要交給孩子一種學習的工具和方法，而不是某個答案。