校園霸凌：我只是開了個玩笑，怎麼就毀了他的一生了？

最近一篇名為《在校遭欺凌直至工作延續10年，她不再沉默將帶頭者送入牢獄》的新聞中，王女士備受欺凌將近10年，最終忍無可忍將一位帶頭誹謗者送進監獄，為自己平反。

近些年來，越來越多的校園霸凌事件讓我們發現校園霸凌已是常態，每一個被霸凌者的身後都有一個心酸的故事，很多人感慨為什麼原本應該純真的孩子會如此殘暴不堪地對他人做出這樣的事？隱藏在霸凌背後的原因究竟是什麼？

原生家庭

與父母的關係是所有關係的根源。

專制型及放任型的家庭教養方式，都容易引發學生的不良行為。在專制型的教養方式下，父母採用簡單粗暴的方式對待孩子，孩子要麼模仿父母的攻擊行為，學習到暴力和攻擊行為，要麼學習到消極忍受的應對方式。而在放任型的教養方式下，父母對孩子無限寵溺，沒有底線和原則，孩子會變得目無法紀、冷漠殘酷，甚至以欺負弱小者為樂。

例如在安徽懷遠火星小學副班長逼同學喝尿事件中，受害的孩子承認自己也曾遭受過副班長的逼迫喝尿，該副班長的母親則認為孩子是被冤枉的，她認為其他孩子嫉妒副班長學習好。從案例中可以推測出該母親有可能就是一位放任型的父母，導致了孩子無法無天的行為。

誤會與偏見

當你看別人不好的時候，是你自己不行了。

誤會和敵意常是由於偏見和刻板印象造成的。刻板印象是我們對他人存在一些膚淺而呆板的認識，偏見則是帶有貶義的刻板印象，比如種族偏見和歧視。霸凌者通常存在顯著的偏見如瞧不起他人，歧視他人外表等等。

從心理特質的角度來看，他們也極有可能有高自尊、高自戀水平和極強的自我中心傾向。在許多青少年犯罪的調查中，容易與他人發生衝突的少年大都具有極強的自我中心傾向，他們甚至覺得「其他人被打是活該」。

錯誤都是別人的

接納是化解痛苦的通天法門。

人們偏向於為自己的行為找到最簡單和直觀的解釋。霸凌者通常會把錯誤歸到環境因素和受害者身上，從而減輕自己的責任，就是所謂的歸因理論。在霸凌中，多數的霸凌者容易失去自我認知，在後期的反思中仍會認為自己並不過分，而是傾向於把責任推到受霸凌者身上，以盡量避免受到外界道德的譴責。

例如在《重慶女生太邋遢被5同學圍毆打成十級傷殘》事件中，毆打同學的原因竟是因為受害者不注重個人衛生而引起同寢室其他女同學「公憤」，該例子里的霸凌者正是通過將原因推脫到他人身上以減輕罪惡感。

從眾心理

往左邊走就是美好的人生，往右邊走就是不美好的人生。

校園時期，在形成自我認知的過程中，想要得到集體的認可和喜愛，因此更容易跟隨集體行為。根據調查，「跟隨同學一起欺負」是霸凌的第三大原因。為了得到群體認同，即使意識到行為的不對依舊會選擇加入。

很多時候學生並不知道受害者做過什麼壞事。但由於這種信息的模糊性和難求證性，還有「確認偏差」的影響，學生聽到的次數越多、信息的來源越有「可信度」，就越確信這些信息的真實性，因而實施群體性的霸凌。

在文章開篇的案例中，王女士深陷校園霸凌，因她自稱一個被打碎的杯子要300萬的小事件，被傳播開來，從班上到全校性的攻擊目標，即使一再解釋並沒有說過類似的話語依舊沒有用，就因此度過如同夢魘一樣長達十年的霸凌生活。

軍哥說過：「因為擔憂過去，擔憂未來，把能量耗掉，是生活枯燥無味，生命失去光彩。」過去那些不美好的經歷會在腦海里揮之不去的原因，是你沒有把它放下，因此它才會一直侵蝕你的靈魂。

如今已經長大的王女士回憶起自己的經歷，常常在痛苦不堪的情緒里走不出來，還因此被抑鬱症纏身。她明白唯有直面過去，如實地去正視過往，了解問題的產生並非是自己的原因，才是自己真正要去做的。其次應該採取法律途徑追討回自己名聲和權利，而不是一味任由它來折磨自己。

軍哥說：只有當你來到《宇宙聯結智慧》的課堂，你才能把過往發生的事情真的消化了，才能真正的解脫了。

年齡越小的孩子，因為認知的局限，其往往缺少足夠的相關知識，認知成熟度較低，存在著大量錯誤的認知方式。因為錯誤的認知而導致錯誤的行為，也是孩子調皮、缺乏定力和管教的原因。

軍哥說：《宇宙聯結智慧》課程讓你找回定力，你本來就有定力，只是在日常生活中慢慢的定不住了，飄了，只有先定下來才生出智慧，也就是定能生慧。

加入軍哥智慧課堂，讓孩子脫下那「惡魔」的面具，讓「大孩子」早日走出痛苦的旋渦。

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