教育部組織開展2018年義務教育道德與法治、語文、歷史學科教師全員培訓

近日，教育部組織開展了２０１８年義務教育道德與法治、語文、歷史學科教師國家級培訓，此次國家級培訓共有５個班次，分別針對小學二、三年級和初中八、九年級的「三科」教材開展培訓。來自全國各地的省級、地市級學科教研員和骨幹教師近３０００人參加了此次國家級培訓。

據了解，為了落實黨中央國務院關於加強中小學教材建設的要求，推進國家統編三科教材的全面使用，教育部於２０１７年啟動了為期３年的「三科」教師全員培訓工作，培訓分為國家級、省及地市級和縣區級三個層次，分別由教育部、省及地市級和縣區級教育行政部門組織實施，到２０１９年完成義務教育「三科」教師全員培訓工作。國家級、省及地市級主要開展培訓者培訓，培訓對象為省、市、縣級「三科」骨幹教研員，縣級培訓對象為所有承擔「三科」教學任務的一線教師，２０１７年已完成教師培訓１５０萬人次，２０１８年將超過去年規模。教育部還為各地提供培訓資料、授課視頻、培訓專家支持等服務，支持各地完成全員培訓任務，確保今年秋季學期義務教育「三科」教學工作的順利開展。

參加培訓的教研員老師對本次國家級培訓班給予了高度評價，紛紛表示獲益匪淺。來自北京市教科院的初中道德與法治教研員金利認為，教育部舉辦如此高規格的培訓，充分體現了黨中央國務院對統編「三科」教材建設和使用工作的高度重視，進一步落實了社會主義核心價值觀「進課堂、進教材、進頭腦」的重要任務。來自浙江省教科院的初中語文教研員章新其認為，培訓內容從不同角度解讀統編教材的編寫體例和特色，分享了各地名師的教學經驗，切合一線教師的教學實際，具有很強的針對性和指導性。來自內蒙古自治區教研室的小學語文教研員楊華表示，本次國家級培訓開展的非常及時，非常有效，讓省級、地市級教研員和骨幹教師們充分認識了統編「三科」教材的重要思想價值，第一時間了解和掌握了新教材的編寫原則和內容體系，為各個地區的後續培訓奠定了堅實基礎。來自西藏那曲巴青縣中學的初中歷史骨幹教師拉巴次仁表示，這是一次難得的培訓機會，大家都倍感珍惜，積极參加，認真聆聽各位專家老師的講授，努力對培訓內容進行消化吸收，希望能夠為每一名邊遠地區的一線教師帶回寶貴知識。

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