電台：關於孩子做家務

家務：是指家庭日常生活事務。包括：買菜、洗菜、做飯、洗碗、洗鍋、拖地、洗衣服、疊衣服、刷鞋、掃地、倒垃圾、洗筷子、收拾飯桌、相夫教子、收拾衣櫃、買柴米油鹽、打掃馬桶、擦窗戶、整理雜物（買報紙、廢書籍）、整理房間、買日用品

目前，國家提倡，青少年應在家中做家務，以減輕父母的負擔，同時還可加強青少年對父母的感情，對家庭的責任感。

做家務的意義很大，包括幫助孩子提升責任感、生活自理能力、動手能力、策劃能力等等。但是目前存在一種情況，當沒有引導好，讓孩子感覺做了一樣家務就像做了很大的事情，有委屈之類的情緒。

現在的挺多子女從小受到家長無微不至的照顧，存在缺乏責任感的情況。通過做家務，孩子可以體諒家長的辛苦，能夠培養他們的責任感，逐漸承擔自己在家庭里、社會上的責任，培養了孩子良好的品質。不論對家庭，對社會都是有益的。

日常的家務活，家長應該培養孩子主動去做，不要輕易地把幹家務活與物質、金錢獎勵掛鉤。但是如有額外的家務活或是過年時較重大的掃除工作，可以給孩子適當的物質獎勵；孩子完成了任務，會覺得會幹的事越來越多，也容易培養孩子的自信心。

教孩子做家務和智力開發、品德教育一樣，必須從小進行培養。培養勞動興趣應事先把勞動的結果告訴孩子，以使孩子產生做家務的願望，當他經過努力完成家務得到收穫時，便會產生滿足感，進而積累為興趣和習慣。

家務勞動要落實任務，明確要求，家長根據孩子的年齡特點，明確分配給他一份家務，且有範圍、程度、進度、質量標準，使孩子建立起責任感，並形成勞動紀律觀念。家長要教會勞動程序，先易後難，正確的程序會使孩子感到做家務並不難，從而鞏固勞動熱情。

讓孩子做家務是幫助孩子成長的最好機會，它不僅可以鍛煉孩子的做事能力，還可培養責任心。父母在培養孩子做家務習慣時，需要時間、耐心以及必要的計劃，讓孩子能夠發自內心地去做，才能達到教育的效果。

如何進行具體的引導？

父母首先要孩子學會生活自理能力，將自己的衣服穿好、放好，大一些的孩子能夠自己整理自己的房間；整理自己看過的書籍和玩具，讓孩子慢慢明白這些都是自己分內的工作；家長要控制住的是當孩子沒有完成時，我們可以提醒，但不能控制不住，一邊說一邊又幫忙做了。教育孩子的過程，是忌諱的就是說到不做到，狠話放出去了，但是又沒有任何的後果需要孩子承擔，這樣慢慢說話的有效性也會打折扣。

在此基礎上，家長可以制定一份家務勞動計劃表，和孩子一起討論，把所有的家務活量化出來，哪些是誰負責的，哪些是他能做的，他想做的，並監督孩子按照計劃表工作；要考慮好不同家務活所要花的時間與在什麼時候做最合適：因為你要工作，孩子要上學，再加上多餘的工作量，和孩子各種各樣的課外班，除去所有的這些，你們還有多少時間可以用來做家務。況且，時間安排有沒有衝突？你會發現所有的這些都很難協調。基於以上幾點，你要從過去的經驗中總結出結論，什麼時候幹什麼？誰當時有時間？考慮好一切後，再分配工作。只有這樣，才能更好地完成所有工作。

列出詳細的家務勞動計劃表及負責人，甚至可以設定項目為：各自的責任（家長的工作、孩子的學習），共同的責任（家務）能夠一目了然的讓孩子清楚，在這個家庭中，誰分擔了更多的家務。讓孩子能夠知道，家是我們共同的家，所以一定要共同分擔家務活。如果父親也能夠參與到家務中，對孩子的影響會更積極。

孩子在成長過程中，總會有些家務活他喜歡干，有些家務活他厭惡干，因此家長要設置一些遊戲，讓孩子嘗試他不願意乾的家務活，如家長和孩子比賽清點、整理冰箱內的各種食品，最準確和最合理的放置方式，完成家務的過程也是一個需要智慧的過程。完成後家長能夠給予整個過程具體的肯定以及周末親子遊玩作為獎勵。口頭表揚要好於物質獎勵，如果你的孩子幫你做了家務，你最好的獎勵就是誇他。而物質獎勵最好是當做一個驚喜給他，也就是說，在送給他禮物之前不要告訴他，也不要有任何的暗示。

有一些需要注意的人群對象，例如：全職媽媽、完成所有家務的老人家。容易覺得自己應該做這麼多，而且做得多才有自己的價值體現。這往往會讓孩子覺得做家務是他們的事情，而缺乏了責任感的培養。全職媽媽最好能夠除了圍繞家庭中的事務之外，把家務分擔一些出去後，需要尋找更多的通過學習來提升自己，找到自己未來可以努力的一個方向目標。而老人，父母需要先有意識，也不是認為老人做家務也是理所當然的事情，要和孩子說明，老人家老了，而家是我們共同的家，我們需要共同來分擔，當共同完成家務時，我們會發現有更多的共同陪伴時間，家庭會更和諧。

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