「墜落的奧數天才」：別再用「天才」兩個字來為難我了

《人物》雜誌的一篇報道，讓「消失」的奧數天才付雲皓成了公眾人物。

不過從文章標題《奧數天才墜落之後》，到報道內容所表現出的「傷仲永」傾向，卻引發了不少爭議。不僅付雲皓本人不認同自己的「墜落」，公眾也大多持否定態度。

自小就是「別人家的孩子」，榮獲兩屆IMO（國際數學奧林匹克競賽）冠軍，在數學領域的作為被寄予厚望，結果卻北大肄業，要說這與人們對「天才」的期待有一定差距，應該不容否認。但是否可以將這種人生經歷稱為「墜落」，或者說直接與失敗劃等號？

從報道披露的付雲皓的成長經歷看，與其說他是奧數天才，不若說更像是一名半場退下的奧數競技運動員。

從小就展露出奧數上的天賦，然後因為突出的奧數競賽成績，進入清華附中，再被保送到北大。奧數競賽上的巨大成功，給了付雲皓太多的「好運氣」。可退出競賽模式，邁入大學，這一切似乎都變了。

最近，蔡元培先生過去所引用的一句名言，「殺君馬者道旁兒」再次引發關注。某種程度上，付雲皓進入大學以前的人生經歷中，同樣也有幾分「殺君馬者道旁兒」的意味。從父母到力主搶他的中學，及至最終進入大學，所有人都在給他傳遞一個信號：只要把奧數學好，就夠了。

或者說，在他奧數的天賦為人所知後，付雲皓就成了各取所需的「工具」。

奪得兩屆IMO滿分金牌後，清華附中時任校長說：付雲皓的成長就是清華附中「一條龍」教改試驗的一個成功寫照，他的成功就是我們「一條龍」教改試驗的最好證明。在這裡，他是教改的試驗品和證明。

進入高中，付雲皓的主要精力都放在奧數競賽的備戰上，甚至急需老隊員帶新隊員的國家隊召喚他歸來，他想都沒想就回去了。那時的他，被許諾只要拿下奧數金牌，便可以得到一切。在這裡，他是為校、為國爭光的金牌衝擊者。

然而，就是沒人告訴他，人生遠比奧數題複雜。

少年付雲皓

付雲皓後來的人生軌跡，形象地說，是一名征戰奧數沙場的老兵因「重傷」而被世俗預設的成功標準所拋棄的過程。將他的經歷稱之為「墜落」，潛台詞未嘗不是將之定位為「天才」生產流水線上的一個「次品」。

這點與唯金牌論主導下的競技體育很像。在這套標準中，一名運動員如果沒有成績，便「什麼都不是」，正如劉翔曾在退役後接受採訪時所稱，「那個時候大家都不把我當人看」。運動員成了流水線產品或奪牌工具，連賽後接受採訪，也要遵照一定程式，說著同樣的話，贏了要「首先感謝國家」，輸了內疚地說「對不起祖國」。

對付雲皓而言，儘管無需為他的人生向誰道歉，但只要他跳出世俗眼中「奧數冠軍——天才學者」的預定軌道，就註定難以避免被打上墜落、失敗的標籤。

現在的付雲皓

當然，左右人們對付雲皓「定義」的，還有一種深入骨子裡的名校情結和職業偏見。相當長時間以來，與人們習慣了將「奧數天才」和「成功」劃等號一樣，在院校和職業之間建立起嚴格的對應關係，也成為一種主流價值。在這樣的價值體系中，上什麼樣的學校就應該從事與之「等級」相當的職業，否則就是失敗。從這個角度來說，認為付雲皓「墜落」的，與其說是不能接受過去的奧數天才居然在一所以「培養小學老師為目標的二本師範學校」教書，不若說是難以接受一個北大生居然會去教未來的中小學老師。

從打小的「別人家的孩子」，到後來的奧數競賽冠軍，從被定義為「天才」，再到如今被貼上「墜落」的標籤，付雲皓始終活在別人的「定義」之中，從來沒有過真正的「自己」。也正因為此，奧數競賽令他獲得了太多的「好運氣」，但在奧數之外，他好像什麼都不是。

慶幸的是，現在的付雲皓，終於可以追尋自己的選擇，換了一個與過去幾乎平行的人生軌道。而在這個軌道里，他才能坦然說出「我不是『墜落』，而是腳踏實地」。一個奧數天才或許「墜落」了，但一個真正的「人」出現了。

付雲皓

對付雲皓及其那篇報道的圍觀和爭議，一定程度上可以看作是整個社會的成功觀、教育觀、價值觀逐漸走向多元的一種投射，也預示著當前社會對「人」的豐富性開始有更多的接納。

不知從何時開始，我們習慣將人生比作一條賽道，它意味著每個人必須要永遠向著各種各樣的目的地奔襲，意味著要藉助他人的眼光來權衡自己的得失，稍加躍出賽道，就可能被標籤化為loser、墜落。當然，這種單一的價值觀，正在鬆動。這篇報道的作者吳呈傑，他自身的經歷就是一個很好的註腳。

作為2014年的江蘇省理科狀元，吳呈傑曾被記者問起志向，他毫不猶豫的回答「想當一個新聞人」。而在「所有採訪我的記者都不建議我報新聞」的環境下，臨近畢業的他如今依然在做新聞報道，這種自我堅持無疑比這篇報道，更讓人欣慰與尊重。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！