創建老百姓家門口小而美的溫馨村小

農安縣共有學校335所，在校學生9.7萬人，農村中心學校76所，佔比22.69%；村級小學246所，佔比73.43%。創建溫馨村小的具體做法如下：

一、推行為村小輸血補鈣的傾斜政策

針對村小辦學條件差、留不住好老師等問題，縣政府出台了《加快推進教育資源整合工作意見》，對村小實施十項傾斜政策，不斷提升村小師生的幸福指數：一是公用經費不足100人的按100人撥付；二是取暖費不按人頭，按使用面積撥付；三是鄉鎮一體化配置師資，實行鄉村教師輪崗制，新教師全部到村小任教；四是實行教師服務期制度，評選骨幹和高級教師，要有在村小2年以上教學經歷；五是路途遠的村小通勤教師中心校統一免費接送；六是家不在本地的教師，學校統一建菜園、食堂、宿舍，吃上免費午餐，住上舒服宿舍；七是幫助大齡單身教師找對象，年滿28周歲的單身教師一地任教滿3年的，可申請調到物流較密集的鄉鎮任教；八是將國培、省培、縣培精準落戶到村小，讓村小教師直接接受優質教育資源；九是建立村小劃片研修機制，每年選派優秀教師外出考察學習，提高村小師資水平；十是加大對村小考核力度，把村小納入到全縣統一監測、評價當中，實行捆綁評價，提高村小一體化管理水平。

二、創建具有縣域特色的良性運行模式

制定《農安縣創建溫馨村小指導意見》，本著「缺啥補啥」原則，把創建溫馨村小作為精準扶貧和幸福農安工程，構建「8+42」運行模式，聚焦8個溫馨要素，力爭3年時間將全縣50人以上的100所村小創建成小而美的溫馨村小。聚焦溫馨校園，啟動改擴建校舍、操場硬化、教育裝備、校園文化等創建項目，實現了「四室一庫一場地」的建設目標；創建溫馨班級，建立以十字桌、互動式一體機、班後活動櫃為支撐的班級文化；實施溫馨關懷，開展特殊群體 「三優先」活動；開發溫馨課程，構建鄉土化、校本化、特色化的三級課程體系；創建溫馨課堂，開展小班化教學，為每個學生確定適合的學法；創建溫馨菜園，種植土豆、辣椒、大蔥等蔬菜，滿足一年四季餐桌需求；創建溫馨食堂，讓師生吃上熱乎飯；建設溫馨宿舍，按照有電腦、衣帽櫃、床鋪、風扇的「四有」標準進行配備。兩年來，老百姓孩子不擠鄉鎮、縣城了，有86所村小生源明顯回升，28所村小教學質量超過中心校，82名教師主動申請到村小任教。

三、形成政府和社會合力共建的聯動機制

今年，長春市政府將創建溫馨村小推廣到全市，列為全市民生工程和扶貧工程，堅持重點打造和全面升溫相結合，力爭每個鄉鎮都建設一大批溫馨村小。一是建立經費投入機制，市縣政府每年每校投入10萬元，確保溫馨村小創建全覆蓋，讓老百姓的孩子在家門口上好學。二是建立社會幫扶助學機制，爭取中央福利彩票等資助項目，讓一部分孩子享受到社會的關愛。目前，各村小設施齊全，環境優雅，文化濃郁，初步形成了「師生舒心、家長安心、社會放心」的喜人景象。（吉林省長春市農安縣教育局副局長 曲曉光 ）

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