題目錯了又錯，為什麼孩子總是屢「教」不改？

期中考結束了，幾家歡喜幾家愁。對於考出理想成績的同學們心裡豈不是美滋滋？但同時也有不少同學表示「鴨梨很大」，對成績不甚滿意。

期中考究竟是怎麼一回事？

01

是對學生階段性學習的檢測

從開學到期中考雖然只有兩個多月的學習時間，但是期中考足以檢測出這段時間的學習狀況：哪些科目進步了、哪一章內容掌握的不熟練、學習方法是否正確、距離目標還差多少等等，發現問題才能解決問題，同時對下一階段學習方向也具有指導意義，避免盲目學習。

02

想讓學生明白自己所處的位置

通過期中考，能夠讓學生明確自己所處的位置、排名。尤其對於即將要參加中高考的學生；在學校選擇和填報志願上，具有一定的參考意義。

03

檢測學生對試卷的適應程度

近兩年，大量靈活多變的新題型出現在我們的視野，通過期中考，能夠讓同學們提前熟悉新題型，適應試卷整體的調整，把握好時間，積累正規化考試經驗。

04

對心態調整具有重要意義

考前的緊張是在所難免的，但要及時調整自己的心態，從容面對。與之前的周考、月考不同，期中考試會進行更加權威、具體的檢測和排名，可能之前自我感覺良好的學生會發揮失常，沒有把握的學生反而考得很好，這就會導致心態上各種微妙的變化：有人失落痛苦、自我懷疑，也有人重拾自信、對未來更加充滿信心。所以期中考試也是對考生心理上的磨練，讓學生面對未來的中高考能夠更加自信從容。

對試卷中的問題應仔細歸類，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：

1.「遺憾丟分」

題目明明會做，反而做錯了：如審題出現失誤，看錯關鍵字句等：如由於計算出現差錯；還有最終答案正確但由於答題不規範丟分。這也是大家常說的「粗心大意」。

2.「模糊丟分」

由於我們的平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不自如；當然在回答時就會不嚴密、不完整；常常是第一遍做對了，一改反而改錯了；或是平時做過的題目，考試時怎麼也想不起來，做到一半做不下去了等等。

3.「不會做放棄」

不會，根本沒有答，要麼就是胡亂寫，胡亂蒙的，答錯當然不可避免，當然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應用的錯誤。

小試卷折射大問題，經過認真地分析，你就會發現孩子的真正弱項。上面提及的三種錯誤，在每個同學身上或多或少都出現過，我們針對這三種情形，要採取三種策略——消除遺憾、糾正模糊、力爭突破。

問題找到後又該怎麼解決呢？

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