如何啟發孩子的科學思維
來源：覺之島服務號
Science
Illumina
Two Steps From Hell
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導語：
孩子們常常對新鮮事物有著強烈的好奇心，有著強烈的求知慾望，讓你的孩子具備科學思維是他求知的真正開始。
對於大部分的媽媽們來講對科學不太會有興趣，啟發孩子的科學思維的確有一定的難度，所以爸爸們一定要擔負起啟發孩子科學思維的重任。當孩子提出科學問題的時候，我們即便無法給出科學的解答，但也要保持好奇並給予孩子支持。
在今天《家庭教育》的主題里我為大家分享的話題是《如何啟發孩子的科學思維？》看看偉大的科學家父親是怎麼啟發孩子的科學思維的？
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嗨，各位覺之島能量父母群的各位島親，大家早安！我是覺之島的島主小熊老師。又到了周五，是我們能量父母群的《家庭教育》的主題。在今天《家庭教育》的主題里，我想和各位島親共同分享一個話題是：[如何啟發孩子的科學思維？]
我自己表面上看起來是一個非常感性的人，可事實上我也有我非常強大的邏輯能力和理性的思考模式。從小到大在學科方面，我的確比較喜歡學文科，但即便是這樣的我，在小的時候也有一個科學家的夢想！
每一個人都需要有求知的慾望
記得在我六、七歲的時候，我去到我舅舅家裡做客，我舅舅是當地的領導幹部，也算是一個教育家了。他有一次出差去北京拿回來一艘軍艦模型，上面有飛機、有大炮，我當時就問我的舅舅：「這是什麼呀？」結果舅舅告訴我說：「這是航空母艦，是這個世界上最厲害的船」。
於是我當時就有了一個非常遠大的理想：我希望將來有一天我也能夠擁有一艘屬於自己的航空母艦！從那以後，任何跟航空母艦有關的書，我都會看，任何跟航空母艦有關的知識，我都會去了解一點兒，所以今天的我，依然對於軍事，或者說對於足球這類型的女生並不感興趣的事物，有著一部分自己的熱情。雖然今天回想起來，這個理想非常的幼稚，但有些時候，我們一定要相信：任何幼稚的理想最終都會變成一種動力，一種我們認識世界的動力。我特別認同一句話：每一個人都需要有求知的慾望，而讓你的孩子具備科學思維或許就是他求知的真正開始。
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理查德.費曼是上世紀最重要的物理學家之一，他是諾貝爾物理學獎的得主。他對任何事物都擁有強烈的好奇心，除了研究物理學，他還有很多傳奇的經歷，比如說：破解保險柜密碼，演奏手鼓，破解瑪雅象形文字，繪畫，甚至是調查太空梭失事事件等等。費曼的天分很大程度上是來源於父親的教育，費曼的父親會維修收音機，會帶小費曼觀察自然，並擅長用簡單的語言傳達深刻的道理。接下來，讓我們一起來了解一下費曼是如何回憶自己的父親帶給自己啟發的。
費曼說在他出生前，他父親對他母親說：「如果要是個男孩兒，那就讓他成為科學家。」所以當費曼還坐在這個嬰孩椅上的時候，父親有一天就帶回家一堆小磁片，就是那種裝修浴室用的各種顏色的玩意兒，他父親把它們疊累起來，弄成像多米諾骨牌似的，然後推動一邊，它們就全倒了。過了一會兒，費曼父親又幫著把小瓷片重新堆起來，這次他們變出了一些複雜一點兒的花樣：兩白一藍，兩白一藍，他母親忍不住說：「唉，你讓小傢伙隨便玩不就是了嗎，他愛在哪兒加藍的，就讓他加好了」，可費曼的父親卻回答到說：「這不行，我正在教他什麼是序列，並告訴他這是多麼有趣，這是數學的第一步」。
從小父親就教他認識這個世界的奇妙
父親就是這樣，在他還很小的時候，就教他認識這個世界的奇妙。費曼說他們家裡有一套《大英百科全書》，父親讓費曼坐在他的膝蓋上，給他念裡邊的章節。比如說有一次念到恐龍，書里說：恐龍的身高有25英尺，頭有6英尺寬。父親停頓了一會，念著書對費曼說：「嗯，讓我們一起來想一下是什麼意思呢？也就是說：要是恐龍站在門前的院子里，那麼它的身高足以使他的腦袋湊著咱們這兩層樓的窗戶了，可它的腦袋卻伸不進去窗戶，因為它比窗戶還寬呢。」
就這樣費曼父親總是把所要傳達的概念變成可以觸摸的，有實際意義的東西。費曼想像，居然有這麼大的動物，而且居然都由於無人知曉的原因滅絕了，費曼覺得興奮極了，一點兒也不害怕會有恐龍從窗戶扎進頭來。費曼說他從父親那兒學會了翻譯，學到的任何東西他都要琢磨出來，來研究它究竟講的是什麼？實際意義是什麼？
同時費曼父親也很好的教會了他如何觀察自然，比如說費曼和父親常去他們家附近的卡斯基山，那是紐約市的人們夏天休閑避暑的好去處。在當時當地的人們的生活方式就是：孩子們的父親在工作日都會去紐約幹活，周末的時候才會回到家。費曼的父親常在周末帶費曼去卡斯基山，在漫步於叢林的時候，給費曼講好多關於樹林里動植物的新鮮事兒。孩子們的母親看到之後覺得這非常的不錯，便紛紛督促丈夫們也學著做，可是這些丈夫們都不太理解。於是媽媽們都來央求費曼父親帶他們的小孩去玩，費曼父親沒有答應，因為費曼父親認為他和費曼之間有一種特殊的關係，不想讓別人摻雜進來。所以這點呢，也讓我有一點點不同的啟發和啟示。於是其他小孩的父親也只好帶著他們的小孩去山裡玩了。
周末過去了，父親們都回到城市裡去做事了，孩子們又聚到了一起，有一個小朋友問費曼：「你瞧見那隻鳥了嗎？你知道它叫什麼名字嗎？」費曼說：「我不知道它叫什麼」？那個孩子說：「那隻鳥叫黑頸鵝。哇，你爸爸什麼都沒有教你呢！」其實情況正是相反的，費曼的爸爸是這樣教費曼的：「寶貝，你看見那隻鳥了嗎？」費曼說：「哦，看到了。那是只四世民禽」，接著費曼爸爸說：「哦，對，你說的是對的。可是在義大利，人們把它叫查圖拉波替答，葡萄牙人叫它鵬達皮答，中國人叫它春蘭，日本人叫它卡塔卡塔特克達，你可以知道它所有的語言名字是怎麼叫這種鳥的，可是最終還是一點也不懂得它，你僅僅只是知道了世界不同地區的人怎麼稱呼這隻鳥罷了，但是呢，我們還是來仔細瞧瞧它在做什麼吧？那才是真正重要的」。
於是那個時候的費曼就學會了：知道一個東西的名字和真正懂得一個東西是有區別的。費曼父親又接著說：「瞧，那鳥總是在啄它的羽毛，看見了嗎？它一邊走一邊在啄自己的羽毛」。費曼說：「是的」。費曼的父親又說：「那它為什麼要這樣做呢？」費曼說：「大概是它飛翔的時候弄亂了羽毛，所以要把羽毛重新再梳理整齊」，費曼父親說：「要如果是這樣，那麼在剛飛完的時候，它就應該很勤快的啄，而過了一會兒就應該緩下來」。於是費曼的父親帶著費曼仔細的觀察：「讓我們一起來觀察一下它們是不是在剛飛完的時候啄的次數是要多的多。」不難發現鳥兒們在剛飛完和過了一會兒之後啄得次數差不多，費曼說：「我想不出來，你能告訴我道理在哪裡嗎？」費曼的父親說：「虱子在吃羽毛上的蛋白質，虱子的腿上又分泌蠟，蠟又由蟎來吃，蟎吃了不消化，就拉出來黏黏的像糖一樣的東西，細菌於是就在這頭上生長」，
最後費曼父親說：「你看，只要哪兒有食物，哪兒就會有某種生物以之為生。」現在知道鳥腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有蟎，他的故事在細節上未必是對的，但在原則上是又正確的，簡單卻又非常深刻的道理。
費曼說他父親培養了他留意觀察的習慣，一天他在玩玩具馬車，在馬車的小車斗里有一個小球，當拉動馬車的時候，他注意了小球的運動方式，費曼找到他的老爸說：「嗨爸，我觀察到了一個現象：當我拉動馬車的時候，小球往後走，當馬車再走，而我把它停住的時候，小球往前滾，這是為什麼呢？」
費曼爸爸說：「這誰都不知道。他說一個普遍的公理是----運動的物體總是趨於保持運動，靜止的東西總是保持趨於靜止，除非你去推動它，這種趨勢就是慣性，但是還沒有人知道為什麼是這樣的」。
你瞧，這是很深入的道理。費曼的父親並不只是給了費曼一個名詞，費曼父親又接著說：「如果從邊上看，小車的後板擦著小球，摩擦開始的時候，小球相對於地面來說其實還是往前挪動了一點，而不是向後走」，然後費曼又跑回去把球又放在了車上，從邊上觀察，果然他發現父親是沒有錯的，車往前拉的時候，球相對於地面，確實是向前挪動了一點。費曼回憶說，當時他的父親就是這樣教育他的，他用許多這樣的實例來討論，讓他沒有任何的壓力，只是興趣盎然的討論，他在父親這樣的教育方式一生也在激勵著費曼，使他對科學領域非常著迷。從某種意義上說費曼上癮，就像一個小孩子在很小的時候嘗到了甜頭，於是就念念不忘，最後終而成為偉大的科學家。
爸爸們要肩負起幫助孩子開發科學思維的重任
其實我在想對一個媽媽來講，普遍對科學沒有太多興趣的媽媽們來說，啟發孩子的科學思維的確是有點難度，我們可能很難做到像費曼的父親那樣，當在生活當中有一些科學現象的時候，能夠如此的深入全面的去給孩子做解釋。說實話，我自己也做不到。如果當孩子有科學問題提出的時候，我想我們今天要極大地藉助我們偉大的百度，我們偉大的度娘，去查出答案，哪怕你把答案念給孩子聽，你對答案也不知道，我覺得這樣的一個過程和作為父母的態度很重要，在這裡爸爸們一定要肩負起幫助孩子開發啟發科學思維的重任。其次我想，雖然媽媽們普遍對於科學思維的開啟束手無策，但是我想當孩子有科學的問題提出來的時候，我們要對他保持好奇，能夠給孩子們一種支持，我想這是最為重要的。
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好了，今天的這樣一個主題對於我來講難度也很大，在分享的過程當中，其實講的很多道理，很坦白地講我至今還是不太明白。但即便是再難，我們也要去陪著孩子一起慢慢的長大。
好了，今天的分享就是這些，見與不見，在精神的世界裡，讓我們時刻同在！
—— END ——
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