房山這位校長為什麼能獲得首都勞動獎章？

今年，房山區共有5位首都勞動獎章的獲得者，長陽鎮域內黃城根小學房山分校的校長史守禮就是得獎者之一，有人評價他為房山教育的拓荒者。近日，記者走訪了黃小房山分校，對史校長進行了一次訪談。

「白手起家」 一手創辦多所新校

史校長的職業生涯一直都在為房山的教育事業做出貢獻。九十年代，為了適應良鄉衛星城快速發展對教育的需求，史校長用了9年時間，「白手起家」建立了良鄉第三小學；2004年，區教委調整學校布局，他又隻身來到昊天學校的建設工地，3年時間，房山區又多了一所優質的九年一貫制學校。此後，史校長憑藉豐富的經驗，再次幫助良鄉五小這所企業劃轉的學校，實現華麗轉身，成為一所特色鮮明的學校。

在教育均衡發展的大背景之下，房山教育迎來名校辦分校的發展模式。2015年，新建黃城根小學房山分校的重擔落在了他的肩上。史校長硬是憑著堅韌不拔的毅力，打拚出一條不一般、不平凡、不簡單的發展之路，創造了屬於學校的「奇蹟」。

也正是因為豐富的經歷和出色的成績，讓身邊的人對史校長的評價極高。有人說他是教育的拓荒者，有人說他是敬業的奮鬥者，還有人說他是孩子的守衛者。對此，史校長表示：「無非是經歷豐富些，比別人多走了些路。」

強調榮譽屬於團隊

倡導「融合中創新」

「這個獎並非屬於我個人，而是屬於我們整個黃小教育團隊。」談及首都勞動獎章，史校長認為，這是領導們對整個黃小教育團隊的肯定，榮譽屬於團隊里的每一個人。

對於黃城根小學房山分校的老師們來說，辦好學校是一項光榮而艱巨的任務。由於是與名校合作辦學，如何融合百年名校的底蘊，打造具有房山特質的學校，一直是整個教育團隊所思考的問題。學校門口有一面壁畫，四艘小船分別載著「傳承、融合、發展、創新」。史校長對記者解釋，要在傳承和融合中發展創新，才能最終實現遠航。兩年來，史校長帶領教師團隊不斷探索，吸取經驗，不斷創新。如今在家長眼中，黃城根小學房山分校已經成為長陽地區的名校。

探索新模式 辦起「學生銀行」

對於史校長來說，每一段經歷，既相似又不同。相似的是他對教育兢兢業業的態度，不同的則是心態上的變化。從熱血青年到如今的年過半百，無論何時，教書育人對於史守禮來說都是一件需要全身心投入的事情。

我國著名教育家陶行知先生曾提出「生活即教育」的理論，這也是史校長在黃城根小學房山分校的辦學過程中，與教學團隊身體力行的一個理念。在學校參觀的時候，記者看到了學校裡面設置了兩個特別的區域，一塊區域被琳琅滿目的小禮品所佔據，被學校師生稱為獎勵超市；另一片則掛著一塊大牌子，上面寫著獎勵幣銀行。這兩個地方就是學校一整套獎勵機制的具體體現。史校長說：「教育的終點是與實踐相結合，我們不光要培養孩子的學習能力，更要培養孩子的生活能力。」

據介紹，超市和銀行的店員都是由學生自己扮演，低年級的孩子通過兌換小禮品，可以鍛煉計算能力，學習生活經驗。更多的孩子更喜歡到「獎勵幣銀行」存儲獎勵幣，因為還有一項大獎是與校長合影，孩子們對此十分期待。

撰文/記者 胡可

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