給寶寶講點睡前故事，受益不僅僅只有孩子……

世界不是由原子組成的，而是由故事構成的。

人跟人的交流，很多時候，都是在講故事。

老師向學生講授知識，學生不理解，老師可以講個故事幫助學生理解。

寶寶剛出生，還不會說話，只會擺出萌表情，盯著大人看，大人想跟寶寶溝通，說什麼寶寶能聽懂，不如講個故事吧，所以才有這麼多的睡前故事。

寶寶聽著這些或溫暖或可愛或發人深省的故事，心靈的成長就在暗暗地進行，他們的表情會隨故事的起伏跌宕，露出不同的表情，溝通就在潛移默化中完成了。

與寶寶的溝通，是雙向的溝通。

寶寶在聽故事的過程中，慢慢理解這個世界；大人在講故事的過程中，也會了解寶寶的心理與感情。所以，跟寶寶講故事，受益的不僅僅是孩子，大人也會從中受益。

一個很簡單而又讓人回味的故事：

美麗的池塘里有一條小魚。他快快活活地玩了一天，可累了，正想休息一會兒。突然，小魚發現有一樣東西在一閃一閃的，他睜大眼睛一看，不禁叫起來："多大多亮的鏡子啊！"小魚想："要是把鏡子搬到家裡，讓大家都能照一照該多好！"想著想著，小魚輕輕地游到那鏡子邊，還沒碰著，"鏡子"就碎成一塊塊小片兒了。小魚心裡難過極了。但是，不一會兒，那"鏡子"又圓了起來。

於是，小魚急急忙忙找來了正在河邊唱歌的小青蛙。"青蛙弟弟，我找到了一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？"小青蛙一口答應了。小青蛙用寬寬的大嘴巴剛想輕輕銜住鏡子，只見"鏡子"又碎成一塊塊小片了。小魚和小青蛙都很難過。但是，不一會兒，那"鏡子"又圓了起來。

於是，小魚又急急忙忙找來了正在水中跳舞的河蚌。"河蚌姐姐，請你幫我把大鏡子抬回家好嗎？"河蚌一口答應了，跟著小魚來到鏡子邊。河蚌用兩片蚌殼剛想輕輕地夾住鏡子，可"鏡子"又碎了。小魚、小青蛙、河蚌都很難過。但是，很快那"鏡子"又圓了起來。

小魚又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。"螃蟹哥哥，我找到一面又大又圓的鏡子，請你幫我抬回家好嗎？"螃蟹一口答應了。他用兩隻大大的螯，剛想輕輕地鉗住鏡子，可是"鏡子"又碎了，成了一塊快的小片兒。大家都很難過，可是又感到很奇怪，到底是怎麼回事呢？

這時只聽見一陣"哈哈哈"的笑聲，蝦公公拖著長長的鬍子來了："傻孩子，這哪是鏡子，這是天上的月亮倒映在水面上啦。"小魚、小青蛙、小河蚌、螃蟹都抬起了頭。大家看看天，又看看水面，都哈哈地笑了起來，連池塘里的月亮也笑了。

這則故事講給小孩子聽，大概只能博得寶寶一個很萌很可愛的表情吧。大人講故事的時候，沒有細究，恐怕也不過是一則可愛憨傻的小故事吧。不過，如果細細品味起來，這則小故事中有不少可以值得回味的方法。

倒映在水裡的月亮，成了一面鏡子。但在小魚的眼中，這面鏡子她對一切美好事物的嚮往。當這面鏡子近在咫尺，就在眼前時，那條小魚迫不急待地要抓住它，因為抓住它就是抓住了心中的嚮往。

那條小魚不停地要把鏡子的帶回去，雖然每次都失敗，但每次鏡子碎了，心中的嚮往卻不曾放下。每次等到鏡子又圓了，又要把它帶回家去。

水中的月亮，畢竟只是幻象，鏡子也是一個幻象，這是故事略現感傷的地方，小魚每次想努力找到美好，結局必然會失敗的，如果讀者是成年人，是早就知道的，只有故事中的小魚不知道罷了，我們看到小魚每次為了一個必然無法實現的目標，從看見美好的喜悅到追求破滅後的失望，一直不停地追逐，從未放棄，直到幻象被揭開後的了悟。

最終，小魚與她的朋友都笑了，笑得很開心，同時也是一種心領神會的覺悟。

很多美好的東西，都被我們當作一生追求的目標，但我們中的大多數人，終其一生也從未把想要的東西帶回來，那麼，這個過程難道真的就像西西弗斯一樣，不停把石頭推上山，石頭又不停的掉下來？

每個人可能都有自己的答案吧？

細細品讀，一則看似簡單的故事裡，也有人生哲理在裡面。，

你能說睡前故事都是講給寶寶聽的嗎？

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！