家長要限制孩子愛讀的書籍類型嗎？

施澤兵老師

38年中學教育教學經驗，中學語文高級教師，兼任中學校長十二年。多次獲得優秀教師及優秀校長稱號。施老師擅長閱讀及作文指導及考點把握。施老師對語文的教學生動形象、深入淺出、方法得當，風格穩健，考點把握準確，施老師多年教學生涯桃李芬芳，深受廣大學生的尊敬和喜愛。

陸麗君老師

近20年小學語文教學經驗，小學語文一級教師。論文多次獲得國家級及省市級獎項；多次參加、主持市級課題研究、優質課評比並獲獎；多次輔導學生參加各類作文競賽獲得良好名次。 陸老師擅長循循善誘、因材施教、遵循教育規律培養學生良好的學習習慣。「用心做教育，靜待花開時」---是陸老師追求的教育境界。

閱讀會給孩子帶來愉悅的心情，對孩子的語言發展和文字理解能力都是很有益的。好的讀物、能滋潤孩子的心靈、擴展孩子的視野、積累寫作素材，現在很多家長都有意識的讓孩子增加閱讀，但是發現孩子的閱讀面比較窄，只看自己感興趣的書，那這時家長應當怎樣引導呢？今天這位家長就有這樣的困惑，我們一起看看老師怎麼說吧。

A媽媽

有一個問題想請教，孩子愛讀魔幻小說，雖然閱讀量大，但比較抵觸情感類小說，比如《愛的教育》，假如《給我三天光明》。寫故事類的作文沒有困難，但寫有些類型的作文就有點困難，比如寫春天，寫身邊的人物。因為已經進入青春期，強迫孩子讀某一類的小說不太現實了。您有什麼建議？

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施老師支招

您的孩子喜歡讀魔幻小說，抵觸情感類的小說，這是他的愛好，我認為不應該強迫他改變。因為他讀的都是文學作品，凡是文學作品都能受益，興趣才是最好的老師。他喜歡魔幻小說，讓他多講給你們聽聽。寫下來更好，至於情感類的作文不會寫、不願意寫只是暫時的事。不要急，教育孩子是一個大工程喲。

陸老師支招

對於閱讀來說，一定要從興趣入手，所謂經典閱讀，比如《愛的教育》這一類書，十多年前就推崇的經典書籍，其實我們看起來也沒有太多的興趣，它畢竟和現在的孩子的價值觀有很大的差異，現在的社會，不要說孩子，就是我們大人，書籍的選擇面是非常豐富和多元化的，所以尊重孩子的閱讀興趣，可以給他挑一些現代流行的書籍，但是需要你的把關，因為選擇面太多，也怕書籍良莠不齊，你可以百度一下，近兩年中外適合青少年閱讀的書籍，這樣孩子才會有興趣，也會接觸更現代更優秀的書籍。而且，這類情感類事迹不一定要通過書籍來獲取，央視有許多情感類節目《最美孝心少年》《開講啦》《經典永流傳》這些也是獲得寫作素材的好節目，建議看看。寫景和寫人的作文，你可以發一篇他的範文給我看看，找到原因我們才能對症下藥。寫景和寫人的作文，你可以發一篇他的範文給我看看，找到原因我們才能對症下藥。

豆芽有話說

孩子閱讀本身就是好事，就像施老師說的，開卷總有益，但孩子年齡小，對於內容好壞不會區分，這裡就需要家長把關了。不要因為改變孩子閱讀類型而讓孩子對閱讀有了抵觸情緒，這樣就得不償失了。豆芽有一些小小的建議：1.創造機會讓他接觸其它類型的圖書，例如孩子不喜歡情感類的書本，在與孩子交流的時候可以講講你看過的覺得好書或電影裡面充滿情感的故事情節，如，嘗試和孩子一起看看《當幸福來敲門》這樣的電影，潛移默化的調動他的感覺和情緒共鳴；2.了解他喜歡魔幻小說的深層原因，這樣的書里一定有吸引他的原因，是腦洞大開的故事發展？還是裡面奇幻人物無所不能的性格特徵？您不妨和他聊聊，深入理解他深層次的心理動力，再根據孩子最內核的需求原因去幫他推薦這一方面文學價值更高的書籍。

古人云：「腹有詩書氣自華。」高爾基說：「書籍是人類進步的階梯。」

書籍是全世界的營養品，讀書有助於孩子形成良好品格、健全人格，讀書可以給孩子提供拼搏的勇氣和戰勝困難的力量，讀書可以讓孩子懂得愛自己、愛他人、愛生命、愛世界。古往今來，這個世界從來都沒有虧待過愛讀書的孩子。

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