孩子的社交是如何發展起來的？了解規律，幫助孩子提升社交能力

不論孩子天性比較外向還是內向，社交都是孩子整體發展的重要組成部分。

特別是在孩子1歲之後，學會走路了，活動的範圍增加，社交能力的發展就更明顯了，爸爸媽媽會看到一連串的社交里程碑事件。

我們可以觀察到：

孩子什麼時候能很好地認識自己的感受；

理解別人的感情和需求；

用合適的、別人願意接受的方式回應對方…

了解到孩子的社交能力是如何一步一步發展的，也有助於爸爸媽媽，對孩子的社交能力發展，給予合理的期待，做出更有效的引導。

一歲寶寶可以：

1、開始基本的交流。

1歲大的寶寶，可以通過手勢來指出自己想要的東西，甚至可以用簡單的單字語言，來表達自己的需求了。所以爸爸媽媽不放經常跟寶寶說說話，告訴寶寶：「爸爸現在正在看什麼」，我們也指著周圍環境中有趣的、很酷的事物來和寶寶互動。

2、認識熟悉的人。

當寶寶看到爺爺、奶奶、保姆……以及任何熟悉的人，他就會用微笑、或是哭（這完全取決於寶寶的心情）來迎接他們。

3、與家人互動。

如果小孩子把他的玩具遞給你玩，這說明小寶寶已經願意、而且有能力與別人交往。你可以接過玩具玩一會兒，再還給寶寶，這對寶寶理解「輪流」這個概念很有幫助。

但是別指望寶寶真把這個玩具「送給你」，也別指望寶寶隨時願意和你「分享」他的玩具。分享一定得建立在孩子自願，而且感受到分享的樂趣的基礎之上。強迫的「分享」，只會讓孩子更抵觸「分享」。

兩歲寶寶可以：

1、玩平行遊戲

「平行遊戲」，是孩子社交的一個階段，孩子相互間沒有任何聯繫和交流，各玩各的，也沒有一起玩的傾向，但是孩子們會看對方玩什麼，然後相互模仿。所以，雖然這個階段的孩子們沒有太多的互動，但是讓孩子有機會和其他孩子一起生活仍然很重要。

2、保衛自己的物品和領地

兩歲的孩子看上起越來越「自私」，不像小時候那麼「好說話」了，開始爭奪玩具，還大聲宣稱「這是我的」！他們的社交行為明顯地反映出「自我為中心」，完全看不到對方的需求。

於是，在這個年齡段讓孩子分享就更加困難。可以嘗試用爸爸媽媽的示範，幫孩子自己體驗到分享的樂趣。

比如：帶自己的孩子出去旅遊時，也會記得給其他的小朋友準備一些小禮物。更可以請自己的孩子幫你做分享準備，幫助你在家做小餅乾，幫助你一起裝好，分給他的小夥伴們。

孩子在分享的過程中，不僅給自己的小夥伴帶來快樂，還可能被稱讚、感謝，這本身已經是分享最好的回報了。

3、將社交關係擴展到其他人。

孩子們將開始尋求和主要照顧者之外的人的互動，是社交的一個關鍵部分。比如孩子開始和叔叔、阿姨玩耍，會在超市和收銀員揮手……孩子開始學習享受其他人的陪伴。

當然，有些孩子比較內向，對外人表現得不像別的孩子那麼「熱情」，那也不要給他們貼上「害羞」的標籤。

「羞怯」這個詞在我們大人的心裡，多少有點「貶義」，總希望孩子「大方」「別害羞」，但面對不認識或不太熟悉的人，讓孩子慢慢接受，給孩子時間去適應新的情況，孩子會處理得更好。

三歲孩子可以：

1、尋找同齡小夥伴

3歲的孩子很多已經上幼兒園了。在幼兒園裡，孩子會見到很多同齡的小夥伴，有機會結交到好朋友，友誼的小船要楊帆了。

但是，孩子在這個更廣闊的社交場合中，遇到的矛盾、衝突也會更多，當孩子不知道如何處理這些問題時，他更需要家長幫助。

2、喜歡玩假裝遊戲（過家家）

小朋友正是想像力爆棚的時候，我們可以「投其所好」，陪孩子玩「過家家」遊戲，來練習處理孩子之間的小衝突：

把手偶玩具拿出來，爸爸媽媽和孩子分別扮演一個角色，就演一個和孩子之前發生的爭執很類似的場景——小熊和小兔子都想玩小汽車，它們倆應該怎麼辦，它們可以怎麼說？

孩子在角色扮演的時候練習處理矛盾和衝突，他會更有安全感。等真正遇到實際的矛盾，孩子因為經過了大量的練習，處理起來才更有信心。

3、開始了解情緒

在看動畫片、看繪本的時候，孩子可以指出一些不同的感受，比如快樂、傷心、害怕……孩子更了解他自己的感受以及他人的感受，而且，3歲的孩子們還能夠在別人需要時，給對方一個擁抱和親吻，開始表現出同情心。

四歲的孩子可以：

1、希望自己能成為群體的一部分。

四歲的孩子會很喜歡和別人玩，特別是和自己的同齡人在一起玩兒。

所以，在這個年齡，很適合讓孩子嘗試一些團隊體育活動，比如踢球。當然，要注意選擇規則不是太多、太複雜的體育活動，否則孩子很可能不想玩了。

2、與他人分享併合作

雖然4歲的孩子也難免會發生和別人搶玩具的情況，但孩子已經可以理解「分享」、「輪流」這樣的概念，也更能考慮對方的想法和意見。爸爸媽媽可以和孩子分享更多的處理矛盾的方式，談判的技巧，口頭解決衝突的建議。再遇到孩子間的小矛盾和小衝突，他就知道，除了搶回來，還有好多、更好的處理方式呢，沒必要搶。

3、更多的親社會行為

孩子會用擁抱和親吻，向自己喜歡的人更頻繁地表達情感。特別是看到別人有困難的時候，4歲的孩子能夠安慰對方，分享自己的物品，為別人提供幫助。

4、發揮更大的獨立性

孩子好像總喜歡在不合適的時候表現他們的獨立性。比如：

快遲到了，他還慢吞吞地堅持自己穿衣服；

我們做家務，孩子一定要幫忙，結果基本全是幫倒忙……

這讓我們大人內心抓狂無比。但不可否認，隨著年齡的增長，獨立和自信，更是促進孩子社交能力的最重要的基礎。

所以，適當的給予孩子一些自己做決定的機會，不要嫌孩子動作慢而包辦。

讓孩子有機會經歷：「嘗試——失敗——改進——成功」的過程。

孩子積累了越來越多的生活經驗，覺得自己能行，他才會越來越自信。

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