人物丨慢慢走，領略古詩之美——記徐匯區語文「古代詩歌教學專題研究」教研活動

文史 05-13

2018年5月7日下午，在上海市世界外國語中學開展了徐匯區語文學科關於新統編語文教材的古代詩歌教學專題研究活動。

本次活動由語文特級教師、專家顧問陳友勤老師執教新統編語文六年級教材中《古代詩歌三首》一課。本課收錄了孟浩然的《宿建德江》、蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書五首（其一）》及辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》等三首古詩佳作。於六年級的學生而言，兩詩一詞的學習頗有難度。

課堂伊始，陳老師便通過「為什麼要學習古代詩歌」一問，引發同學們對古詩的濃厚興趣。在課堂學習過程中，陳老師以多形式的誦讀，與同學們共同感受文字之美；以象形文字、刪字比較，與同學們共同建構畫面之美；以學生的已有積累，啟發同學們探索文化內涵，激發了六年級學子對於古詩的熱愛。

陳友勤老師不疾不徐的課堂節奏，如溫潤的山間小潭，娓娓道來，從學生的實際出發，順著學情而教，獨到且深入的文本解讀與靈活機動的教學實施，真正做到了「目中有人」，展現了一場高水平、新理念的古詩教學。

值得一提的是，陳老師在教案中採用了留白形式，將教學目標隱去，讓校內外的老師們在聽課之餘積極思考，揣摩本次教學的教學目標。經過熱烈的討論，校內外的老師們暢所欲言，分享自己的聽課感受與學習體會。

世外中學六年級備課組長朱葉老師代表發言，她談到：陳老師創新地將三首不同體裁的詩與詞放在一節課中與學生進行探討，不斷激發大家對於傳統文化的興趣。在多形式朗讀中，陳老師慢慢地將朗讀方法融入學生們的日常習慣。在涉及詩詞文學常識時，他更是「潤物細無聲」地以舊識促新知，引導學生思考。隨後，校內外的老師們也就古詩教學過程中產生的一些疑惑，以及對於本課教學目標的揣摩進行了討論。

活動尾聲，陳友勤老師特別針對本次教學設計向在座的老師們進行了說明和指導。陳老師強調，詩歌這一文學樣式，是詩人在特定的情境中，抒發的獨有情感。學生學習古代詩歌，尤其是起始學段的學生，更需整體感知，在詩題與詩文中尋找並揣摩還原詩人的創作情境，從而學習體驗作者的情緒。課堂學習過程中，為不斷激發學生對古詩文的學習興趣，教師要懂得適當留白，引領同學們學會自主發展。