自閉兒童語言訓練一開始要做哪些？

最近見了一個自閉症的孩子，今年8周歲。

家長口述：孩子聽不懂老師的話，不能於同年齡段孩子進行交流，甚至家長的提問有時也是一知半解，必須簡化語言後才能回答。太長的句子表達不暢，問他最近時間裡發生過的事情，如做過什麼？吃過什麼？去哪裡了？幾乎說不出來。近期給他上了一對一的小學語文和數學課程，但也僅能認字、寫字，簡單算數。

家長很焦慮，對孩子的未來也很茫然，今年下半年孩子就該進入普通小學了，能不能適應小學生活以及跟上學習的節奏呢？現在做些什麼才能有針對性的幫助他呢？

孩子之前其他機構進行了3年的感統、口肌和語言課程，可是顯而易見，這個孩子的語言能力與實際年齡有較大差距，聽不懂老師指令和家長的提問是語言理解不佳，長句表達不暢是語言表達能力不夠，不能說出發生過的事情是他沒有總結能力，而這些與認知也是息息相關的。

我的建議是先進行語言理解訓練，一開始以卡片或自己生活為內容，強化簡單的問詞理解，即「誰？什麼？哪裡？」的提問回答，內容以自己的生活為中心逐步擴展開來（如：由吃菜擴展到種菜），提問方式儘可能多樣化，回答儘可能精準；然後進行圖片問答，以多個主角為主的圖片進行提問與回答，回答時儘可能要求完整表達，可適當加入一些複雜句；最後進行故事問答，由逐句提問到段落總結，讓孩子養成聽到問題根據關鍵問詞進行快速回答的意識，培養總結回答的能力。

要訓練的內容很多，只能由易到難一步一步做下去，隨著能力的提高，訓練內容的難度要逐步加大，對孩子的要求也要越來越高，康復之路路漫漫，辛苦啦！

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王文璐，特殊教育系畢業，曾於上海從事特殊教育康復工作十一年。專攻2-12歲兒童聽覺、言語、語言以及感統訓練。

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