思維導圖學語文、寫作文：草原

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如何讓筆下風景美如畫

第一：「畫」中有序-- --按照一定的順序來寫。

第二：「畫」中有色-- --畫面上要有豐富的色彩，

第三：「畫」之有聲-- --一幅靜態的畫面，配上美妙的樂曲，才更加生動迷人。

第四：「畫」之有味-- --你們知道嗎？景物都是有味道的，比如春天的花是香香的，秋天的果實是甜甜的。

第五：「畫」之有動-- --動靜結合，讓這幅畫「活」起來。

第六：「畫」之有情-- --融入自己的情感，讓讀者產生共鳴

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經典課文《草原》第一段

這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

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畫出作者思路

這是課文《草原》的第一段，作者以開門見山的方式，概述全文要寫的內容：草原。初入草原，作者看到的草原是什麼樣的呢？他有怎樣的感受？

作者是按照從上到下的順序描寫了天空和天底下的景象。空氣清新，天空明朗，讓人感覺愉悅；天底下「一碧千里，而並不茫茫」；接著具體寫出它綠得有層次——「平地是綠的，小丘也是綠的」；綠得濃烈——「到處翠色慾流」；綠得充滿生機——「像無邊的綠毯」。

這萬綠叢中還有羊群的點綴——「像給無邊的綠毯綉上了白色的大花」（比喻）

讓人感覺舒服。——「連駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。」（擬人）

小學幫幫你畫出思維導圖：

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經典課文《草原》第二段

我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分洒脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什麼東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂迴明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

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畫出作者的思路

這是文章的第二段，作者交代了此行的目的地和行車狀況。作者抓住行車一路上的聲音變化——由低到高，由稀到密，來突出蒙古人民歡迎遠客的熱鬧，足見主主人心情之急切，歡迎之熱烈、真摯。

作者這樣的行文設計簡直妙不可言。上一段寫草原的靜態色彩，接著再寫草原的聲音動態景象，達到了動靜結合的目的。

小學幫幫你畫出思維導圖：

文章這兩段寫的很精彩，在描寫草原的景色部分既有動靜結合又有情景交融；而且多出運用了比喻和擬人手法，使得草原的整個景象能夠生動形象的展現在讀者面前，技法可謂之高！那麼我們平時的寫景的習作中如何才能做到情景交融？

1.寓情於景，使人心領神會。

例如：在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（景中有情）

2.即景抒懷，直抒胸臆。

例如：那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。（先寫景後抒情）

3.精筆描寫，運用修辭手法。

例如：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。（比喻）

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你來試一試

如果讓你來描寫草原的景色，你會怎麼寫？

先來看看這幅圖：

根據圖片，如何進行描寫？小學幫為你畫出一個簡單的思維導圖，由你繼續擴展：

小學幫幫助你積累寫作技巧：

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