奇速英語，英語選詞填空常丟分，因為你不知道這篇秘訣！
眾多小夥伴們都說，選詞填空很難做，總是做不對，很多同學都被煩到想放棄了。
遇到一個題就放棄，你還想考高分嗎？
今天小編為大家帶來選詞填空解題技巧，只要你認真了解一下選擇填空命題特點與解題步驟，再加以練習，這一部分不該丟的分就能拿回來啦！
根據設題類型，語法填空又可分為有提示詞試題和純空格試題兩類。
有提示詞試題側重考查動詞、名詞、形容詞、副詞以及詞性轉換。
而純空格試題側重考查冠詞、介詞、連詞和代詞。
提示性填空的解題技巧
技巧一
若提示詞為動詞，則先要進行兩個步驟：首先將有橫線的部分以句子為單位進行劃分，其次標出句子中動詞。
1.若句中無謂語動詞，說明所給提示詞則為句子謂語動詞。則需考慮謂語動詞的時態、語態以及主謂一致。
(1)若句中出現表示過去式的時間狀語如last night, yesterday, 則就將提示詞變成過去式；
(2)若是一般現在時，主語是第三人稱單數，動詞也應該像名詞的單數變動詞那樣加s，如下：
一般在詞後加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
在x, sh, ch, s, tch後加es。如：watches, washes, wishes, finishes
以輔音字母加y結尾的變y為i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries；
以母音字母加y結尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys；
以o結尾加es。如：does, goes；特殊的有：are-is, have-has
如果空格前是助動詞、情態動詞或是動詞加to的形式，則空格一定是動詞原形。例如can,will等情態動詞後加動詞原形。
例1：He____ (come) to school early this morning.
解析：題目中的this morning過去式，所以把come-came
例2：She _____(like) playing sports every day.
解析every day 表明句子是一般現在時，然後結合主語she把like 變為likes.
2.若句中已經有一個謂語動詞，而且沒有連詞，則所給提示詞為非謂語動詞，需考慮非謂語動詞，包括V-ing形式、V-ed形式和動詞不定式(to do)。
做題時確定所給出的詞與其所修飾的詞或其邏輯主語的關係。
1.如果與中心詞是主動關係，一般用現在分詞V-ing形式。
當我們說某人正在做什麼事時，動詞要使用分詞形式，不能用原形，構成如下：
(1)一般在後加ing。
如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
(2)以不發音e的結尾的去掉e再加ing。
如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having
(3)以重讀閉音節結尾且一個母音字母＋一個輔音字母（注意除開字母組合如show –showing, draw-drawing）要雙寫最後的輔音字母再加ing。
如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning
(4)以ie結尾的變ie為y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位於
2.如果與中心詞是被動關係，一般用V-ed形式。
(1)一般情況下加ed，如watched, planted, watered, pulled, climbed, picked。
(2)以不發音字母e結尾的加d，如liked, moved, tasted。
(3)以輔音字母加y結尾的變y為i再加ed，如study——studied。
(4)以1個母音字母加1個輔音字母結尾的重讀閉音節，雙寫最後一個輔音字母再加ed，如stop——stopped。
3.如果表示將來，一般用動詞不定式。
例3： He spit it out,_____ (say) it was awful.
解析：用saying一方面是表示伴隨著spit it out這一動作同時發生的，另一方面也是表示主動語態，動作是he發出的。所以答案是saying
例4： His first book____ (publish) next month is based on a true story.
解析：本題中時間是next month, 發生在將來,再結合書是被出版的，所以答案為to be published
技巧二
若提示詞為名詞，則需考慮：
1.可數名詞或是不可數名詞; 不可數名詞，則不做變化
2.可數名詞單數或複數,可數名詞單數變複數的規則如下：
(1)在後面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas
(2)x, sh, ch, s, ch後加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes
(3)以輔音字母加y結尾的變y為i再加es 如：baby-babies, family-families
以母音字母加y結尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways
(4)以o結尾加s（外來詞）。如：radios, photos, 但如是輔音加o的加es：如: tomatoes西紅柿, potatoes馬鈴薯
(5)以f或fe結尾的變f為v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves
例5：Tom likes ______(tomato) noodles.
解析：這道題主要修飾的是noodles,直接填tomato就可以了，很多同學會誤填為tomatoes忽略了它用來修飾noodles.
技巧三
若提示詞為形容詞，副詞則需考慮：
1.形容詞修飾名詞; 如 a ______（漂亮的）girl,答案為beautiful, 用形容詞來修飾名詞girl.
2.副詞修飾動詞、形容詞及整個句子;一般情況下加ly，
(1)一般情況下直接加「ly」，如quick---quickly
(2)以「y」結尾的,先將「y」改成「i」,再加「ly」，如happy---happily 少數以e結尾的形容詞，要去掉e再加-ly。例如：true-truly等。
但絕大多數以e結尾的形容詞仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。
3.形容詞和副詞的比較級、最高級。
(1)一般在詞後加er或est(如果是以e結尾則直接加r或st)。
如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer- nicest, larger -largest
(2)以重讀閉音節結尾且1個母音字母＋1個輔音字母(字母組合除外，如few-fewer fewest)結尾的雙寫結尾的輔音再加er /est。
如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest
(3)以輔音字母＋y結尾的變y為i加er/est。
如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest
(4)特殊情況：(兩好多壞，一少老遠) good/well - better best many/much - more most bad/ill – worse worst little- less least old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest
(5)多音節單詞直接加more 或者most
例6：Tom is _____(hard) than Tim.
解析：首先這道題是兩個人之間做比較，所以要用比較級，hard的比較級harder.
技巧四
若考查括弧內給出單詞的其他形式，通過分析句子結構，判斷句子缺少什麼成分(修飾什麼詞)，再用正確的單詞形式補充完整。
介詞、冠詞、所有格後接名詞、形容詞修飾名詞、副詞修飾形容詞動詞或整個句子。該空同時考查學生的單詞拼寫能力。
名詞的格如何變化：當我們要表示某人的什麼東西或人時，我們就要使用所有格形式。
構成如下：
(1)單數在後面加』s。如：brother』s, Mike』s, teacher』s
(2)複數以s結尾的直接在s後加』，如果不是以s結尾的與單數一樣處理。如：Teachers』Day教師節, classmates』; Children』s Day六一節, Women』s Day三八節
(3)由and並列的名詞所有時，如果是共同所有同一人或物時，只加最後一個』s，但分別擁有時卻分別按單數形式處理。如：Mike and Ben』s room邁克和本的房間（共住一間），Mike』s and Ben』s rooms邁克和本的房間（各自的房間）
例7：Today is June 1st, and it』s____(child) Day.
解析：6月1日是兒童節，所以答案為Children』s Day
例8：It is Tom and Tim』s _____ (room)
解析：因為所有格放在Tim的後面，表示兩者共有的房間，所以為一間，答案為room
純空格題的解題技巧
技巧一
若判斷為介詞則需考慮：
1.介詞的基本用法;介詞+動詞-ing
2.固定搭配。如.in the morning/ afternoon/ evening/，.at + 時刻表示鐘點
例9：Nowadays, many parents are against _____ (watch) TV at night.
解析：看橫線處前面是against是介詞，後加動詞-ing,所以答案為watching.
技巧二
若判斷為代詞則需找出代詞所指代的名詞，根據其在句中所充當的成分確定用哪個代詞。
1.如果空格後是名詞，就應該考慮空格處是否用物主代詞(my， your， his等)、指示代詞(this， that等)、名詞所有格或形容詞等進行修飾。
例10：This is ___ (I) book, because my name is on it.
解析：橫線後是book名詞，然後詞根是I，就可以想到my，用形容詞性的物主代詞來修飾名詞。
2.「it」做形式主語及形式賓語。
(1)it用作形式主語
當不定式、動名詞、從句等用作主語時，為避免頭重腳輕，通常在句首使用形式主語it，而把真正的主語放在句子末尾。
如：
It』s a pity to refuse. 拒絕是令人遺憾的。
註：It is said / reported / believed / understood that… 這類結構中的 it 也是形式主語。如：
It』s reported that two people were injured in the accident. 據報導這次事故中有兩人受傷。
(2) it用作形式賓語
當不定式、動名詞、從句等用作賓語且其後跟有賓語補足語時，就應在賓語補足語前使用形式賓語，而將真正的賓語移至句末。如：
I find it easy to get on with her. 我發現她很容易相處。
注意：初中還學到幾個固定句型；
一）It is +adj. +to do sth.
二）It takes time to do sth.
三）find it +adj.+to do sth.
技巧三
若判斷為冠詞則需考慮：
1.如果空格後是單數可數名詞，就應該考慮空格處是否需要填不定冠詞(a， an);
2.如果空格後是序數詞、最高級或提及上文提到過的人或物等時，就應該考慮空格處是否需要填定冠詞(the);
3.還有一些固定搭配需要注意。
例11：Tom,___7-year-old boy,entered a hotel coffee shop.
解析：根據句子意思，可知，Tom 一個七歲的男孩，所以就用a。
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