母親節或許並不是一個歌頌母愛的日子！
文化是一個人成長最大的枷鎖，尤其是它進入潛意識的時候。
很早前我寫過一篇文章《母親節，60%的人沒資格對母親說「我愛你」！》，裡面從年輕人的「墮落」和「啃老」兩個角度討論這類孩子是不是真的對得起母親的付出。而今天，我想從另一面談起——一些父母是不是值得被孩子讚美和社會歌頌。
這是一個充滿正能量的國家，比世界上任何一個國家宣傳的正能量都多。作為個人，我們總是喜歡那些擁有自己想有卻無法擁有的東西的偶像，比如被社會壓抑真實情感的人會成為羅永浩的湧出。
國家亦是如此，我們不斷宣傳母親節、父親節等各種節日，看似在弘揚美好的道德品質，實際上反應了四個問題：
①太多父母忙於工作給孩子的關愛太少；
②還是存在家庭暴力事件；
③單純的母愛和父愛越來越少；
④相信權威，按規矩做事人太多。
如果你們了解我的小時候，你會發現我壓根不是一個好兒子：我從小就格外調皮，打架更是家常便飯，因此，媽媽經常要到學校接受教育。另外，我小學階段的數學經常不及格，語文僅僅是80左右徘徊，並以年級倒數前50的成績進入初中。雖然之後開竅了成績越來越好，但我還是有能力讓爸媽每幾年就到學校讓老師教育一次，初中、高中和大學都是如此。
畢業後我顯然也不是一個好兒子：父母強烈建議我去考公務員或者進銀行，但我這方面的工作連看不都看；他們讓我找個南京市裡的姑娘戀愛，我卻和五線城市的姑娘結婚；他們讓我在一個公司干久點，不要老離職，可我到現在已經換了5個行業了......
我就是如此的不聽父母的話，我不知道從什麼時候開始「反權威意識」就成了我潛意思的一部分，當大部分人都在做一件事的時候我就喜歡和他們做一件不一樣的事；當大部分人都認為一個決定是正確的時候，我卻拚命思考這個決定的問題所在。也許我的靈魂就是「杠精」吧~
如今我已經28歲了，雖然毫無成就，但我清晰的知道了自己熱愛的東西，找到了自己人生的使命。我從沒後悔過自己的決定，我很滿意這種能夠根據自己想法來生活的狀態，畢竟我是一個想法驅動的人。而且我知道只要我自己健康和幸福，我的爸媽一定也會心滿意足的。當然，作為對比，我要說另外一個故事，我姑且把這個人成為G青年。
G青年是一個情商很高，格外聽父母話的人。也因此，很小的時候他就一直是「別人眼中的孩子」：他學習非常努力，成績也不錯，雖說剛開始大學只考到了普通二本，但是依靠努力考取了重點大學研究生。出來後經別人介紹進入了四大行工作，由於各種原因加上自己努力和情商高，一直被領導看好，職業前景非常光明。在愛情上，他根據父母的要求找了個學歷高、顏值高、家庭背景也很好的女孩結婚，目前他們二人房子車子都買了，簡直就是人生贏家。
這是兩種完全不一樣的人生，你無法說誰好誰不好，但顯然G青年的人生是大部分家長喜聞樂見的，畢竟他的未來非常明朗，而我的人生烏雲密布。而且絕大部分家長把教育當做階段性的任務，當孩子越來越大，最終結婚後，他們自己也迎來了解放，可以開始好好享受自己的人生了。
可搞笑的是無論是我父母還是G青年父母都不曾過度教育和控制過孩子：
我和G青年都成長在農村，父母都很早去外面打工，也因此他們壓根沒時間教育我們，更沒有錢給我們提供優秀的教育資源——我們從小到大沒上過輔導班，更別提其他藝術了。
當時的學校環境非常糟糕，經常校門口一堆痞子聚在一起蹲人。我親眼看到過老師和學生上課打架、一個學生眼睛被刀砍了出來、一個女學生被弄懷孕、一個因為家庭矛盾殺了自己老婆的男人在校門口服毒自殺......就是這麼差的氛圍下，我們都沒有變壞，成績也都非常不錯。確切的說，我們變的更好了。
相信如果是按照現在城裡人對孩子的關注度，他們一定會拼了老命買一個學區房，讓我和G青年可以脫離苦海。當然，那時候就有人這麼做了：
剛進初中時，我被分配到全年級最差的初一（7）班——年級的四大混世天王都在最後一排。一同學媽媽知道「真相」後，用盡了各種關係調到了（3）班。
可現實卻很諷刺，（3）班的老師非常普通，對他也沒有關注，最終他連本科都沒考上；我們（7）班老師卻格外優秀和負責，對我特別關注，最終我考上了211大學。也許說的遠了，中考後我考到了縣城重點中學，他去了職業高中中學。
既然談到了考試成績，我們繼續深入一點。我們差班擁有好老師而好班卻只有普通老師這件事是有邏輯的：學校的考核靠的是升學率——高中的本科率、初中的重點高中率。
如果一個學校想要升學率高，最簡單的一個方法就是死掐生源，只招那些家庭條件好、表現優異的孩子；但對於在農村的中小學就不能死掐生源了，畢竟來這上學的都是住在附近的普通家庭。於是農村學校只能用另外一個方法——「死掐好學生」：
這個方法需要按兩步走——初一提高優生比例，初二下再進行著重培養。首先對於新來的初一學生，學校需要儘可能地把成績普通的孩子變得優秀，因此他們按成績分配班級後會故意給差班安排優秀的老師，而給好班普通的老師。
之後就是正反饋循環了， 你上課的積極表現讓老師認可你，老師的認可給了你努力學習的動力，最終你的成績越來越好。而到了初二下學期，學校開始真正分班，給快班分配最好的老師，畢竟這時候的原則是提優。
這個策略同樣適用於高中，我們縣城有兩個高中——江浦高級中學（新江中）和江浦中學（老江中），新江中是重點中學，把縣城和農村的好生源都拿了過來，而老江中的生源就相形見絀了。
老江中知道自己每年能考上本科的人數不多，能考上一本的更少。於是為了提升業績，他們一方面要提高本科率，一方面要提高名校率，但不管哪種，它們都需要讓那些學習態度積極、成績不錯的學生考到最好。於是他們就做了這麼一件事情：高三的時候，把每個班成績前5名的學生聚到一起，給他們專門分配宿舍，讓全校最優秀的任課老師專門給他們輔導，據說還包吃。
結果就是，一個沒能考到新江中的學生，最後高考比我考的還好。
其實，這個邏輯不僅僅適用於學校，更適用於未來的社會：因為在人工智慧的時代，普通已經沒有任何意義了。那些擁有普通的技能、做著普通的工作、拿著普通的工資、過著普通的生活的普通人，必將被自動化淘汰。
超級明星是贏家，第二名及其他所有人都是輸家。劉翔最火的時候，所有要用到體育明星的廣告都找劉翔。對比之下，也許史冬鵬的速度可以達到劉翔的90%，但他能接到的廣告個數？0。這是因為信息技術可以把超級明生產的產品無限放大，把普通市場變成贏者通吃的市場。
既然第二名沒有意義，我們可以開闢各種細分市場，在一個新的小領域內當第一名，這對企業和個人都很重要。正所謂「寧為雞頭不做鳳尾」、「不佔一山就佔一怪」就是這個道理！
我和G青年上學的時候很佩服有知識的人，而且知識本身就很值錢。但互聯網的出現讓所有知識變得觸手可及，於是互聯網時代知識的價值在於主動搜集和整理知識的能力。可現在這個能力也未必值錢了：
騰訊機器人已經可以寫出專業的新聞了，很快任何報告性文章、大部分科普文章、百科問答之類的文章都可以完全由機器人來寫。
那麼今天應該是使用知識的能力值錢，你總不能用搜索引擎來診斷自己的病情吧。但是又一個非常厲害的東西已經存在多時了，它一旦被正式推向市場，就會立刻讓使用知識的能力變得不再值錢。這就是IBM的人工智慧系統「Wason」，雖然它現在僅在醫療領域，但很快將會進入法律和金融諮詢領域，最終可能出現一個通用的人工智慧系統。
因此，未來就進入了以一個新的階段——「人得靠創造新知識來賺錢」。機器人會的所有東西，都是跟人學的，寫報告也好，提建議也好，診斷病情也好。機器人的能耐在於從已經發生的事情中找到規律，然後把這個規律用於新的事情。所以說，機器人，是徹底的經驗主義者。
你發現沒有，「經驗主義」同樣也是目前家庭教育和學校教育最擅長的東西——相信權威，遵守規則，熟讀課本......
如果以工資的角度來看， 在IT技術的衝擊下，也許更多的高等教育已經意義不大， 統計表明過去幾十年，大學學位給人帶來的工資附加值已經不增長了。
而且，同樣有個統計調查顯示，能考上某大學的學生和該大學的畢業生，無論成就還是薪水都相差不多。原因是能考上某大學的人智商都差不多，這就足夠了。因此當你的孩子明明分數夠一個重點本科，但卻因為某些原因差一點沒進去的時候，不要焦慮，你的孩子已經證明了自己。
很多家長都希望孩子能去到更好的學校，小學、初中、高中一個要比一個好，因為這種經驗主義的觀念已經進入了他們的潛意思——名校一定代表好教育，好教育一定代表好未來。可你從上面的故事來看，這個規則並不成立，也沒有足夠的科學性！
教育遵循「金髮姑娘效應」：剛剛好就是最好。除非你足夠優秀到在鳳凰群中也能成為領袖，否則雞群會讓你會更出色。我之所以敢說這麼一個觀點，是因為中國文化的熏陶下，很多孩子都知道聽話和學習的重要性，所以每個學校都有不錯的學習氛圍。反觀美國教育，它們不同學校的教育天差萬別：最好一些學校教給學生如何制定規則，最差的一些學校校長唯一的任務是確保他們能來上課。
最後說個最近發生的事，A同學在美國讀書，從小到大父母對他格外看重，給他去最好的學校，課外輔導班和興趣班一個不落，我記得最瘋狂的一段時間，同時學習鋼琴、繪畫、書法、兵乓求、羽毛球、籃球，可我前段時間問他，他告訴我們一點不記得了。再聯想到他現在的噸位，看來自律能力也不是很強。
現在他已經在國外讀大二了，回來的時候，他媽媽居然還特意夾菜給他吃，還不斷地問他這個好不好吃......這種事無巨細的態度也許是處於母愛，也許是長期控制孩子的一種自然反應。
母親節或許不是一個歌頌母愛的日子，而是一個反思自身的日子，更是一個母親思考過往行為的日子！
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