將寶寶從小貫徹大眾創新的理念
教育
05-14
愛玩是孩子的天性,幼兒園開展的區角和角色遊戲正滿足了幼兒的發展需求,在區角遊戲中如何做好幼兒的「引導者,支持者,合作者」最大限度地挖掘幼兒的創造潛能是我們老師需要思考的。
在遊戲中,讓幼兒自己選擇區域,選擇材料進行活動,幼兒自身對玩的「過程」比玩的「結果」更感興趣。玩的「過程」給他們帶來地滿足和剩餘精力的釋放遠遠勝過玩的「結果」,他們的許多創造型行為就表現在嘗試和熟悉事物的活動過程中。以主題活動「熱鬧的馬路」為例。
我們設置了若干個區域:手工區、汽車製造廠、角色區、交通崗、繪畫區、我看到……、建築區等,幼兒按意願選擇活動,可以用廢舊紙盒製造汽車,畫汽車,可以扮交警指揮交通,建造主要街道和風景區,公益海報創意設計等。
讓每個孩子都找到適合自己的崗位動起來,開放式的區域設置能解放幼兒的空間、時間,給幼兒更多的活動自主權,減少幼兒模仿「結果」的企圖,因為,模仿不是首創,只有首創才是創造性的標誌,在「科學發現區」有幼兒提出「金魚的嘴巴一張一翕是在幹什麼?」的問題,吸引著全班幼兒一次又一次的探索,「金魚是在喝水」、「不,在呼吸,金魚一直喝水不要給撐死啊!」細緻的觀察和激烈的討論,豐富了幼兒的知識,提高了孩子尋疑質疑解疑的積極性。
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※寶寶的6-12歲,愛等於培養
※怎樣讓你的寶寶成為見多識廣的人
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