焦慮的家長如何「自救」

進入5月，隨著各地義務教育階段入學政策的出台，孩子們迎來了升學季，中國家長便又一次集體進入了焦慮季。只要在網路上鍵入「幼升小」或「小升初」，蹦出來的很多報道都透出各種各樣的「焦慮」，比如：《幼升小火爆令人焦慮,但家長的選擇也情有可原》《名校幼升小選拔 「牛娃」比拼是一場焦慮競賽》《幼升小小升初，比搶跑更關鍵的是搶跑道》。

面對社會上普遍存在的教育焦慮，無論是國家層面還是地方層面都出台了不少政策。

不久前，教育部聯合4部門展開了號稱「史上最嚴」的校外培訓專項治理，就是切實給中小學生減負。再來翻看今年各地義務教育入學政策也能發現，很多政策的一個重要目標就是減少家長的焦慮，比如北京多個區縣推出的「幼升小」多校劃片政策就是為了緩解由「學區房」引發的焦慮，上海等地實施的「公民辦同招」的目的也是給「擇校熱」降溫……

但是，家長們依然焦慮。

中國家長為何如此焦慮？這種焦慮的生命力為何如野草般頑強，總是「揮之不去」？

該尋找背後的原因。

在所有家長中最焦慮的莫過於大中城市的家長。如果給他們畫個像，他們有著類似的特點：受過良好教育、有一份體面的工作、對孩子成長懷著很高期望、對孩子的教育參與度較高。

而在這個表面特徵背後還隱藏著一個特點：不少家長自身在成長的過程中經歷了一次「斷崖」，這個「斷崖」出現在學業有成之後。似乎在很多人心目中，學業有成之後，事業、家庭的成功就會水到渠成了。但其實，人生就像建高樓，「學業有成」只是給高樓打好了基礎，打基礎確實需要很好的規劃，但是要想把樓蓋得更高、更結實，還需要接連不斷的規劃和設計，但是，很多家長的成長過程到這裡停止了。

正是因為有這種「斷崖」，成功了，家長容易把成功的原因歸功於人生前20年的奮鬥；失意了，家長也容易把不如意歸咎於「沒能考上名校」「沒選好專業」，等等。

而這時的成功則更具有偶然性，變得可遇而不可求。家長們普遍對自己不滿意，越是對自己不滿意則更期望有一個令自己滿意的孩子。家長把自己跟孩子捆綁得更緊了，孩子成功家長喜悅，孩子受挫家長痛苦。感同身受，家長反應能不大嗎？

再加上由自己成長路徑帶來的思維定式，家長們在規劃孩子成長過程中，也著重規劃前20年，這樣「上哪個幼兒園」「上哪所小學」「上哪所中學」都直接與孩子是否擁有幸福人生這個終極目標密切相關，怎麼能不焦慮？

所以，遏制這場漫無邊際的焦慮，除了期望教育管理部門制定出更加公平公正的政策措施，家長還要「自救」——重新規劃自己的成長，在規劃自己的同時重新認識人生和生命，推己及人，再面對孩子時可能就不會對一時的得失那麼敏感，同時把自己從孩子的成長中剝離出來，相互尊重。這時，家長修補了自己成長中的「斷崖」，焦慮也許就會逐漸放下了。

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