孩子被欺負了怎麼辦？一定要這麼做！

孩子是父母的心頭肉，是父母一輩子的牽掛。從襁褓時的嬌小可人，到蹣跚學步時的呆萌可愛，再到小學、中學、大學……孩子成長的每一時刻，家長都小心翼翼的守在一旁，生怕孩子受到一點磕碰。但是，終有一天，家長視若珍寶的孩子要離開家門，走向外面的天地。

離開庇護，就意味著要面臨風雨。生活中，孩子少不了爭執摩擦，大打出手的情況也時有發生。不少家長在看到自己孩子挨打後，會失去理智，甚至參與到「戰團」，和孩子「並肩作戰」。可是這麼做，並不明智。

Professor認為：相比於大打出手，科學的方法更為有效。在孩子被欺負時，家長和老師不應該是參與者，而是引導者，幫助孩子理清思路，讓孩子學會自己解決問題！

壹

不盲目參與孩子的戰爭

作為引導者的父母，要認清自己的責任所在，當孩子被欺負時，不要盲目的參與到孩子的戰爭中去。

父母們必須要明白一個道理：要不要出手幫助，是看孩子的需要，而不是我們自己的需要。

孩子的世界也有其法則，我們不應以自己的需要來判定孩子的需要。特別是小孩子之間，很可能上一秒還在打架，下一秒就和好了。如果父母干預的太積極，結果孩子很快就沒事了，不僅家長尷尬，還有可能影響孩子的交際關係，未免得不償失。

貳

良好的溝通

我們需要和孩子好好溝通，搞清楚事情的來龍去脈。

鼓勵孩子先把問題說出來，讓孩子用冷靜的語氣描述衝突的過程。並且，應該提醒孩子，少用指責的辭彙，例如「都是他的錯，他上次也是這樣的，他總是欺負我……」

Professor舉個例子：兩個小朋友畫畫的時候，一個小朋友不小心把顏料弄到旁邊小朋友的身上。這時候，正確描述問題的說法是：「他把顏料弄到我身上了。」而不是「都是他的錯，他又欺負我，他總是把顏料弄到我身上！」

良好的溝通也是確保孩子安全的重要保障。只有通過更好的、更有效的溝通，我們才能知道孩子與別人發生衝突的全過程，才能更好的給予孩子幫助。

叄

具體問題具體分析

對於不同的情況，我們應當具體問題具體分析。首先我們要做的就是：通過良好的溝通，還原衝突的過程，判斷「欺負」行為發生的原因——到底是因為別人的孩子太霸道，還是別的孩子不懂得如何與人溝通，或者是自己的孩子哪裡不小心惹了別人，又或者只是兒童之間無意的小摩擦……

有針對性的搞清楚問題，我們才能做到具體問題具體分析，及時調整策略來對症下藥。

如果確實是別的孩子太霸道，而自己的孩子個性又比較柔弱，特別是「欺負」行為總是有針對性地發生在自己孩子身上的時候，家長們一定要引導孩子適度反擊。

因為，一味的忍讓只會讓霸道的孩子更囂張，必要的適度反擊才是硬道理。

如果，孩子們之間的衝突只是因為溝通不當導致的，那我們只需要引導孩子學會正確的溝通，就能很好的解決衝突。

當然，如果家長們了解到衝突的發生，自己的孩子也佔有一定的責任時，那麼就應該及時引導孩子認識自己這方面存在的問題，教會孩子去糾正錯誤。

肆

制定解決方案

當家長和孩子們把一切都搞清楚的時候，我們就應當一起制定解決方案，父母應當鼓勵孩子儘可能多的思考解決方案。

有一天，Jerry在小區里很開心的玩溜溜球。突然，一個小哥哥過來一把便將溜溜球搶走，還說Jerry不會玩，要示範給他看，但是示範後卻不把溜溜球還給Jerry。

Jerry很生氣，想搶回來。但是小哥哥畢竟年長几歲，一下子就把Jerry推到在地。最後，Jerry哭著跑回了家，聲淚俱下的向媽媽哭訴。

「媽媽，有個小哥哥搶了我的球，嗚嗚嗚……他還推我！」

Jerry媽媽細心聆聽了Jerry的描述後，說「寶貝兒，你想怎麼辦呢？」

「媽媽，我想要我的溜溜球，我想把它搶回來。」

「可是，你打不過小哥哥怎麼辦？」

「媽媽，可以讓爸爸去幫我嗎？」

「如果，爸爸沒有時間呢？」

「那我可以用別的玩具和小哥哥換溜溜球嗎？對了，我可以去和小哥哥商量，讓他教我玩溜溜球，我們一人玩一會兒，共同分享這個溜溜球。」

媽媽欣慰的點點頭。

很多時候，家長不要急著為孩子解決問題，其實在孩子的小腦袋瓜里，有比家長更好的解決方案，這同時也是孩子更容易接受的合理方案。

Professor點評：

「

Professor相信，摩擦是不可避免的，但是衝突是可以有效規避的。

當我們的孩子被「欺負」的時候，更加理智、更加科學地處理問題，才能讓孩子得到最大程度的成長和提升。

聰明的父母一定會利用好這些發生衝突的時機，讓孩子自己學著處理衝突，以便在將來能更好的面對生活中的挑戰。

」

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