老教師不堪重壓請辭班主任，校長不準：評聘職稱時優先考慮

張老師今年四十八歲，是一位幽默風趣的老教師。她二十歲參加工作，教了快三十年書了，具有豐富的班主任工作經驗，因此，幾乎每年都擔任班主任。在小學階段，班主任工作是瑣碎的，因為每天都要面對層出不窮的各種問題。比如早上管晨讀，中午管午飯午休，下午管放學，還有大課間、家委會、家訪、班級衛生、考試安排等等，這些事無巨細，都是班主任要操心的事情，工作量很大。

最近一段時間，張老師感到有點力不從心，便想辭去班主任工作。她找到校長說明了情況，校長表示：你這麼大年齡了，還讓你當班主任是不大合適，可是現在沒有人能頂上啊！張老師說：學校里不是還有五位年輕教師沒帶班主任嗎？校長說：他們不光要教自己的班，還負責一部分學校工作，不能當班主任。張老師知道，不是他們還負責學校工作，而是他們都是走關係進來的，校長安排不了。張老師還欲爭辯，校長說：你不是還沒聘上高級職稱嗎，再辛苦一點，下次評聘的時候會優先考慮你。張老師雖然不相信，也不好再爭下去了，沒辭下來。

在我們學校，如果讓老師自己選，幾乎沒有人會主動要求當班主任。班主任壓力大，任務重，不管班裡出了是什麼事，班主任一定是第一責任人。而班主任津貼很多年沒變了，每個月三十元。至於職稱加分，那幾分，摺合後基本上就忽略不計了。

我覺得，要想提高班主任們的積極性，要在經濟層面和精神層面給予其政策傾向。比如班主任津貼，和任課的工作量相當，這樣班主任就可以拿到雙份的工作量津貼，比一般的班主任津貼要高。另外，同等情況下，評優樹先評聘職稱時班主任優先。還可以建立班主任輪休制，每人都有機會，大家輪著來。你覺得呢？歡迎+關注討論！

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