他向家長承諾「放學最早、作業最少、考得最好」，這個老師做到了嗎？

作為一名教師，他在教學上追求「輕負擔、高質量、深思維」，所帶班級在期末考試中均名列前茅。

作為大隊輔導員，他常規工作出新，特色工作做實，為促進學校和諧、特色發展作出了應有的貢獻。

愛灑杏壇 追夢無悔

顧大鵬，1979年9月出生，泰興市襟江小學大隊輔導員。他所帶班級在期末考試中經常名列前茅，承擔省市級教學展示課、研究課20餘節，30餘篇論文、案例在省市區比賽中獲獎或在公開刊物發表。

作為大隊輔導員，積極帶領中隊輔導員參與「我們行」教育實驗，建立並落實了學生「三級評價」機制，促進學校和諧、特色發展。先後獲評泰興市優秀共產黨員、泰興市第三批教學能手、泰興市先進教育工作者、泰興市少先隊工作先進個人等。

去最需要的地方

2002年，學校需一名教師去鄉鎮支教，顧大鵬主動向學校領導請纓。

剛到學校的時候，面對新的教學環境，面對陌生的學生,原來那些信手拈來的教學方法、管理班級方法在這裡已不順手。所教班上學生的父母大都在外地打工，常年不在家，孩子們缺少愛，顧大鵬調整了自己的心態,改變了思路，改變了方法。他經常與學生談心，處處給予他們關心和鼓勵，放學後還經常輔導學生做完作業，一起講故事、做遊戲……學生們很快喜歡上這位帥氣的支教男老師，都樂於和他交流，年終考試成績大幅上升。

當時劉陳鎮中心小學住宿條件還比較簡陋，外面下大雨屋內就會下起小雨，碰到梅雨天氣，床上的被子老長時間都是潮濕的。惡劣的生活環境導致他的哮喘病複發，咳嗽了三個月之久，但顧大鵬沒有請一天假。由於所支教的地方離家很遠，每次周末回家坐車就要半天多，周日又要匆匆趕回學校，有時他乾脆就不回家，在學校里備課，寫教育心得。

兩年支教生活結束時，顧大鵬說：「當我看到由於我的到來，班裡孩子們的學習狀態有了明顯變化，學校老師們教育、教學方法的得到改進，自己生活上這點苦這點累又算什麼？我很享受給大家帶來的變化，給我帶來的幸福……」

上不一樣的課

「輕負擔、高質量、深思維」，他有著自己的教學追求。

顧大鵬上每節課之前都認真翻閱大量的資料，反覆推敲每一個環節。課堂上適時的提問，引領學生的思維不斷走向深入。他所教的班級學生不僅學習熱情高，而且學會了怎樣思考，積累了一定的科學學習方法。他布置的作業有著鮮明的特色，每天參加學校「每日一題」的同學可以減免部分家庭作業，每周五下午通過積分賽評選出優勝小組，優勝小組的同學免做作業，讀自己喜歡的課外書。為了減輕學生的負擔，他常常是變著花樣減少學生的作業量。他還向家長承諾：放學最早，作業最少，考得最好。這些年他基本做到了，學生總是很期待上他的數學課。

在數學教學的路上顧大鵬不斷嘗試，不斷創新，不斷超越，取得了一個又一個成績。近年來，各級公開課、基本功大賽、教學設計比賽、青優課比賽、命題比賽中，他捧回了一個又一個獎項，先後有30多篇文章在各級比賽中獲獎，有5篇文章在省級雜誌上公開發表。

做幸福的引路人

剛走上管理崗位，顧大鵬總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導員請教，向有經驗的老師請教。他告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非常快樂的。他用真心去關愛學生，用真愛去溫暖學生，用真誠去感動學生。他不斷積累工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細緻，針對孩子點點滴滴的小事，塑造孩子的心靈，培養孩子的品質。他始終堅持「常規工作出新，特色工作做實」的工作理念，積極帶領中隊輔導員參與「我們行」教育實驗，建立並落實了學生「三級評價」機制，為促進學校和諧、特色發展作出了應有的貢獻。學校少先隊先後被表彰為「泰興市少先隊紅旗大隊」「泰興市少先隊工作先進集體」。

「捧著一顆心來，不帶半根草去」，作為一名教育工作者，顧大鵬絲毫不敢懈怠，在教育這片田園裡勤奮耕耘，用心探索，讓青春在愛的奉獻中閃光。

編輯：耿渭華　大　友

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