閑言碎語：孩子成績有問題大都是方法不當的原因

成績有問題大都是方法不當的原因

文|孟繁偉

家長會後，一個家長通過微信平台給我留言，告訴我孩子這次考試成績非常理想，家長和孩子本人都非常高興。成績提高自然是高興的事兒，最重要的是家長和孩子都找到了學習上的自信心，孩子不苦惱了家長也不焦慮了。

今天把這個事兒寫出來不是表揚自己，而是想把這個事兒說給仍處於處於焦慮狀態中的家長們，或許能從這個事兒中得到一些體會。

因為涉及個人隱私，就不說孩子和家長的姓名了。學生在初中學習成績非常優秀，學習態度也非常端正，積極上進內心陽光，就是通常說的學霸類型的人。中考時如願考進了自己理想的學校24中學，當時爸媽和孩子本人都非常高興。這是可以理解的，畢竟在大連地區孩子和家長都把24中作為優質資源學校之一，其實更多的原因是，中考能進前三甲學校簡單說是對學習能力的一種認可。這個現象在全國也普遍的存在，各個城市都這麼幾所熱門的學校。衡量一所學校辦學質量的高低不能僅從升學成績來看，但是升學成績必須是指標之一，社會和家長直接能看到的就是升學的成績，所以拋開成績談辦學質量家長和社會是會不認可的。一所學校成績高固然與學苗有關，但我認為與該校老師的專業素養，校長的辦學理念以及多年形成的學校文化是分不開的。就像一個人成長一樣，人剛生下來的時候基本差不多，但是生在不同的時間、不同的家庭、不同區域、受到教育不同，這個孩子的人生的發展肯定是不一樣的。

該生入學不久的一次考試成績不太理想，孩子和家長都沒有太在意，但是期中考試成績依然不太理想，此時家長和孩子就焦慮了。家長約我談談想了解下孩子成績大幅度下滑到底是什麼原因？我與家長及孩子一起做了一次比較長時間的交流。孩子說自己學慣用心程度不亞於初三，自己也有心目中理想的目標，可是為何付出中這麼多努力成績不升反而下降，所以非常的苦惱，家長焦慮的是如果這樣下去別說清華北大了，孩子將來能進一個一本的高校就不錯了。

通過交流我發現這個孩子學習方法不對，就是沒有適應高中的學習特點。她依然是採用初中的學習方法進行學習，所以成績總也達不到自己心中所設定的目標。首先我當家長和學生的面分析了她學習的方法，指明初中與高中學習方法的不同。在高中必須主動預習和複習，課堂要認真聽講，課後把沒有弄明白的地方一定弄懂了，先要懂了會了再尋求熟練。她告訴我每天作業都完不成還哪有時間看書歸納進行梳理總結，我告訴她這就是初中與高中學習最大的差別。初中知識點相對較少，內容直觀形象比較多，很多內容記住就可以了。高中各科知識點相對較多，概念公式定理定律較多，高中內容抽象性比較強，學習時思維的深度和密度都遠大於初中，另外高中每個學科的學科語言和學科思想方法都要高於初中，因此你的學習方法必須進行改變。最好的方法就是你必須有獨立學習的能力，這裡包括：首先是課前的獨立自主預習，預習不是簡單的看看書就萬事了，而是要認真的閱讀教材文本，理清教材內容的知識脈絡，找到知識間的內在邏輯。看不懂的地方在課堂上聽課的時候才能有的放矢，千萬不能走馬觀花不求甚解。在課堂上沒有聽懂的知識點一定要在課後及時補上，看書、查資料、或者是問老師、或者和同學研究。其次是課後要及時的進行複習，其實課堂上老師講的內容對每個人都是一樣的，但是不同人因各種原因理解和接受的程度不同，這樣課後就必須進行複習整理，把課堂上學的內容進行梳理，沒有懂的，理解不深的地方要看書查資料再進行深入的學習，我一直認為學習成績的高低不在課堂上而在課下的複習鞏固。最後才是完成老師布置的作業，寫作業的目的不是完成而是對學習的內容進行應用、檢驗、反饋，如果為了寫完作業而寫作業那就錯了。作業也不一定都必須會做，不建議不會就上網查答案，有不會做的題是正常的，全都會做和都不會做才是不正常的，前者過於簡單後者過於難了，這樣的習題都沒有必要去做，否則會浪費寶貴的時間。

家長說孩子按照我說的方法堅持自主學習和自主複習，經過一個階段的調整成績有個大幅度的提高。其實很多孩子成績不理想要麼是學習方法不對頭，要麼是學習沒有主動性和自信心，不能及時進行複習結果是不會的知識點就會越來越多，最後就跟不上課堂的上課進度了。如果出現這樣的問題，首先要從方法和心態上進行「補課」，然後再從知識上進行「補課」，最後成績肯定會提高的。今天我把這個事兒說來與家長和學生們進行分享，目的是不能成績下降或者徘徊不前就盲目的補課，一定要指導原因對症下藥才能解決問題。當然了因為吃不飽想多學習提前學習那另當別論，不是我今天所要說的事兒。

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