學會關愛他人，讓孩子的成長不孤獨，成為受歡迎的人！

隨著社會的發展，越來越多人的崇尚個性與自由，但是，並不意味著，發展個性的時候，就可以忽略身邊人的感受。尤其在家庭教育中，如果盲目注重孩子個性的發展，往往會產生一些意想不到的弊端。

許多家長，都是抱著愛孩子的心態，努力給孩子想要的一切，包括培養他們的個性，讓他們擁有足夠多的自由，可是，在這樣的家庭教育下，孩子學到的不是如何與人建立良好的人際關係，而是隨心所欲，以自我為中心，對於他人的感受，他們往往不會放在心上。

時而久之，孩子越發變得有「個性」，可是，卻很難與身邊的小朋友友好相處；看著一個人默默玩耍的孩子，家長都會很擔心的反問自己：是不是給予孩子的關愛太少了？為何他們看起來如此孤獨？

可是，面對缺乏同情心，總是以自我感受為中心的孩子，很多人真的難以接受這樣的一個人，會成為自己的朋友。比如說，看到自己摔倒了，他不是過來攙扶一把，而是捧腹大笑，把別人的痛苦當成自己的快樂；當看到可愛小動物的時候，別人都會有呵護、寵愛的心理和行動，可是，那些以自我為中心的孩子，他們只會上去踩一腳、踢一下，似乎只有這樣，才能顯示出他的與眾不同。

缺乏關愛他人，沒有同情心的人，是難以獲得其他人的認同的，甚至因為有冷漠的行為表現，反而會讓人為之疏遠，畢竟，誰都不想有這樣一個缺乏包容，甚至會落井下石的朋友。這樣的人，也只會被同伴所疏遠，並且在將來的成長，與社會的生活中，感受到更多的孤獨。

所以，一個有責任感的家長，不能盲目發展孩子的個性，而放任其他方面的培養；要知道，孩子內心有愛，遠比一個冷漠的人，能夠感受到更多的幸福，也能贏得更多人的贊同和幫扶。否則，放任孩子追求自由，反而會讓他們缺乏與人相處的意識。

在家庭教育中，家長要努力給孩子灌輸積極健康的生活理念，也要讓孩子逐漸養成內心善良、心中有愛的優秀品行；孩子的同情心，需要在後天的生活環境中，不斷被激發出來，並且得到正確的培養。

這樣才能夠讓他們擁有「同理心」，去結識朋友，卻和夥伴融洽相處，讓他們變成一個大家都歡迎的人，而不是讓大家都害怕、遠離的人。

記得曾經讀過這樣一個故事，關於一位父親教育孩子的過程。在一個午後，小明把自己家養的金毛犬栓在院子里，不一會兒，天空就飄起了大雨；小明急匆匆的跑回房間里，卻沒有把狗帶回房間，而是任其被雨淋著。

聽著金毛在院子里的吼叫聲，父親走出房間，把狗解開，並且帶到小明的房間中，問道：「你把狗栓在外面，下雨了，為什麼不把它解開呢？」

小明正在看動畫片，頭也不抬的回答說：「淋雨不是很好嗎，我就想讓它淋淋雨！」看到兒子這樣的表現，父親心頭的怒火升騰起來；平時，他對孩子的要求，基本都是無條件的滿足，可是，孩子身上的缺點卻一天天多了起來，很顯然，這樣下去對孩子的發展不好。

不過，這位父親卻忍住怒火，嚴肅的跟小明說：「既然淋雨那麼好玩，要不，把你也放在外面，去淋一會怎麼樣？」

聽到平時慈眉善目，對自己無限包容的父親，突然這樣跟自己說，小明內心很奇怪，不過還是大聲拒絕了，說到：「我不要淋雨，外面那麼冷，我會生病的！」

「既然你會感覺冷，那麼把狗栓在院子里，它淋了雨會不會生病呢？平時它把你當朋友，你卻從不考慮它的感受，是不是不夠義氣呢？」父親繼續嚴肅的說著，直到兒子主動認錯為止。

在家庭生活中，教育真的無小事，恰恰是生活中的小事情，反而能夠起到較大的教育效果。看著孩子成長中，逐漸變得以自我為重心，缺乏對他人的包容，甚至沒有對小動物的關愛，這位父親內心是焦慮的；但是，教育要有足夠的耐心，也要有恰當的方法，這樣才能夠起到深入人心、教育深刻的作用。

每個人孤獨的產生，除了是習慣自我隱藏心事之外，那就是身邊缺乏彼此交心的朋友；要知道，在當今的社會中，良好的人際關係，人脈的開拓，對一個人幸福的產生，甚至能否走向成功，都起到非常重要的作用。

畢竟，一個人的能力和精力有限，如果有良好的人脈圈子，則會讓自己的信息更加順暢，能夠少走許多彎路，從而更加快捷的走向成功。

假如孩子沒有關愛他人的意識，又如何用一些表示友愛的舉動，贏得他人的讚譽，從而結識真正的朋友呢！相反，如果一味的以自我為中心，缺乏對他人的關愛，只會用冷漠去處世，那麼孩子只會收穫孤獨與失敗。

除了提升孩子的學習成績，讓他們有謀生的能力之外，在家庭教育中，父母更應該培養孩子與人交際的能力；教會他們去關愛他人，心底常懷善良，時常能夠讓孩子贏得別人的認同，獲得屬於自己的人脈圈子。

關愛他人，從小事做起

生活中，時常會發現，有的小朋友看到別人摔倒時，雖然不是自己摔痛了，但是他們也會不由自主的哭起來；看到別人將花草折斷，有些小朋友會有非常憤怒的表現。

這個時候，作為家長，不應該被孩子的行為所惹笑，而應該意識到，這是他們「同理心」逐漸產生的表現；看到別人摔倒，他們會意識到疼痛，看到花草被折斷，他們也會意識到，小草、花兒的不開心。

恰恰是這些小事，讓孩子的同情心逐漸被激發出來，也會在將來的生活中，做到「己所不欲、勿施於人」，自己開心的事情，願意拿出來與人分享。

尊老愛幼，是一種美德

在家庭教育中，讓孩子產生關愛的意識，可以從尊老愛幼的意識開始培養；作為大人，父母有疼愛孩子的義務，而作為小朋友，也要有尊敬父母的心；而面對比自己更小的孩子時，作為年長的一方，要有呵護他人的舉動。

通過平時的糾正，以及家長身體力行的引導，讓孩子在成長的過程中，形成一種關愛他人的意識，把這種行為看成一種美德；那麼，在將來的學習和生活中，孩子也會有同情他人、關愛夥伴的表現，從而成為一個受大家歡迎的人，避免產生孤獨的心理。

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