孩子還不會開口說話怎麼辦？

許多的家長都存在這樣的疑問：我家小孩比同齡人說話晚，三歲多了還不會說很多話，即使說也總是說不清楚，實在不會說就用手比劃。通常造成的後果是別人難以明白孩子在說什麼，逐漸失去了與孩子的興趣，孩子也因為表達的需求未被理解接受而脾氣不斷急躁，出現大聲喊叫，哭鬧等情緒行為問題來表達自己的不滿。

為什麼我的孩子會這樣？要是一直不會說話溝通該怎麼辦?孩子說話晚，說不清話到底是什麼原因？

要解決以上問題，讓孩子進行正常的發音說話交流，那麼其語言發展訓練順序需如下進行。

1.言語生理產生機制的訓練

言語是在大腦接受指令後由呼吸（肺）、發聲（氣管、喉、聲帶、）、構音（聲道、鼻、口、咽）三個系統協調運動而產生的。

呼吸系統是孩子發音的動力區，為發音提供氣息的支持。如果孩子說話聲音小，或者上氣不接下氣，則需要進行呼吸訓練，如跑步、爬山、跳繩等運動增加動力區力量。

發聲系統是孩子發音的聲源區，將肺部出來的氣流通過聲門產生高低不同的聲音。每個人的聲音不同，是因為我們聲帶的振動頻率不一樣。如果孩子達到一定的年齡卻無法發出聲音則需要考慮聲帶是否有病變。

構音系統是孩子的調音區，如果孩子發音不清晰不準確，或某些唇音（B/P）,舌音（I/N）無法發出，則需加強構音系統中特定器官的訓練。

2.模仿力的訓練（語前訓練）

模仿力訓練將提高注意力、協調能力和配合能力，是孩子在學習語言表達交流前提。模仿就是學習和發展的基礎，沒有模仿，孩子就不能學習適應他的文化所必須的語言和其他的行為方式。如果教了孩子很多遍，孩子仍然止步不前，則需要進行模仿力的訓練，可從簡單的粗大動作開始，到操作性動作模仿，再到精細動作模仿和嘴部動作的模仿。

3.理解性—表達性語言訓練

當孩子具有基本的言語生理髮音條件和模仿配合力後，如果孩子說話沒有邏輯，雜亂無章，則需進行理解性和表達性語言訓練。理解是表達的基礎，我們要盡量為孩子提供一個豐富的語言環境，積累基本的辭彙儲備。在此過程中有些家長急著要求兒童很快地增加表達性辭彙，如要求孩子一定要先說「要，不要」等，但卻無法了解到孩子到底要的是什麼。正確的順序應先通過大量的看和聽來了解身邊的事物，增加理解性語言，理解語言的含義，掌握孩子表達的內容，才能更好的表達。

4.肢體語言溝通—口語溝通

經過一定時間的語言訓練，隨著孩子的認知和語言溝通技巧的提升，孩子對外界環境世界的好奇心將愈發明顯。具體表現在他們對外界的表達已經不僅僅局限於肢體語言的溝通，因為手勢語，面部表情等表達範圍有限，已經無法滿足他們的表達需求。這個時期的孩子將會迎來一個語言大爆炸時期，一般在2到4歲，你會突然感覺到孩子在很短的時間內口語表達突飛猛進，開始不停的溝通交流，看到什麼都想說。這就是前期的量變而產生的質的飛躍。這個時候家長需要做的是鼓勵和回應兒童的話語，即使兒童在此期間出現一些口語溝通問題也不要太過尋根究地，當前最主要的任務還是要增加和維持孩子的口語表達慾望和動機，讓孩子知道口語溝通表達對他們的生活交流是非常有用，不可替代的。

以上就是孩子在進行語言訓練的大致整體進度過程。其中最值得家長注意的是，無論是什麼樣訓練，想要達到真正有效地結果，都不可能是短期內實現的，必須要配合老師長期訓練堅持下去，持之以恆，切不可拔苗助長，否則只會適得其反。

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本文作者：高白璐老師

兒童康復師（ST），國家三級心理諮詢師，本科畢業於淮北師範大學特殊教育專業，學習了各類特殊兒童的言語評估與康復訓練，已有3年的ST工作經驗。熟練掌握並運用ST等相關康復和訓練技術，尤其擅長對不同類型的自閉症、發育遲緩、唐氏綜合征、智力障礙、腦癱等障礙類型的特殊兒童進行言語康複評估和口肌訓練。

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