教育最重要的地方在於基本的教養和文明
Never Let Me Go
Unreleased
Lana Del Rey
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現在我孩子長大了，家裡沒有小孩在上學，因此我沒有切身的體會。但是我所聽到的，父母有小孩上學的，都是糾結得不得了。
究竟問題在什麼地方？我就回頭想我們上學的時候是什麼情況，我覺得那是一個很自然的情況。
教育應該回歸人性，應該引發孩子自然的創造力，每個孩子都是不一樣的。有些外國的教育機構就覺得我們特別奇怪，"三好學生"，哪有一個學生什麼都比別人好？別的學生，這個學生有這個長處，那個學生有那個長處，怎麼就有一個學生或者幾個學生什麼都比別人好？
這不符合人的發展規律。
我們那時候當然也有考第一、考第二、總的平均分這樣的統計，我們班也有學生特別棒，所有功課年年考第一，全面發展。大多數學生是這科好，或是那科好。經常考前三名的學生是全面發展的。但是也沒有像現在這樣，就那麼了不起了，比別人高出很多。
我覺得我們那時候的學習方式是很自然的，當然碰見老師好的那堂課自然就特別喜歡。我當年碰到幾個特別好的數學老師，講的太好了，我們自然而然也被吸引進去，所以我中學六年最好的功課是數學。
這個學校還有一個特點（不僅僅是這一所學校的特點，我覺得過去的學校基本上都這樣），沒有現在這麼勢利眼，對誰誰的孩子在哪個學校那麼關注，當時區別沒有那麼大。
我們學校有曹汝霖的孫女、袁世凱的孫女這一類的。徐世昌的侄女還有袁世凱的孫女都跟我同班，沒有任何特殊之處，大家只是知道，有人這麼說，但也沒有人注意，沒覺得這是了不起的事。
還有很有錢的大資本家的孩子，也有很貧窮的孩子，衣服還有些補丁。都沒有什麼區別，在分數面前人人平等，誰功課好就受到大家尊敬。那時候的社會至少在教育界沒有那麼勢利。我特別不喜歡現在社會趨炎附勢的態度。那時老師也很敬業，從來沒有給老師送禮的，想都沒想過這樣的事情。
至於說到大學，我覺得也不用諱言，"聚天下之英才而摧毀之"，我說的就是清華。
考清華確實非常難，考上清華的孩子大多數都是相當聰明的孩子。我說摧毀在什麼地方呢，主要是弄的人非常勢利眼，因為當下清華最以出大官自豪，一天到晚講出了什麼大官。
當然它出了一些最高的官。比如說朱鎔基是我同年級的同學，跟我們一起畢業。那一年他是我們的學生會主席，我們當時也沒覺得特別了不起。
我記得幾年前清華有一次開什麼紀念會，有一個人上去說部長以上有多少是出自清華的。我相信除此之外高科技的企業家、富豪榜上的也一定有很多出自清華。
如果一個學校，不管多高智商的學生，他的注意力和引導的方向都是往這個方向走，我覺得就屬於精神上的摧毀。
其實，有相當一部分清華學生都出國了。所以，清華從留美預備學校變成國立大學，然後又變成留美預備學校。至於它的教育水平怎樣，因為是工科大學，我沒有資格評價，我相信它有很多高科技可以跟國際接軌，我相信一定有的。
但在精神上（從小學到大學，也不光是清華，好多學校都這樣），培養的是一種趨炎附勢、嫌貧愛富的精神，這是我們教育最大的失敗。
四十年代末，老師確實非常艱苦，也有老師在課堂上發牢騷，說肚子裡面空空如也，連窩頭都填不滿了。不是單身的話，家裡還有妻兒老小要撫養，確實很困難。
在這種情況下，我們沒覺得老師懈怠，不好好教書，或者有錢人家的家長給老師送錢之類的。所以我覺得風氣和現在是不一樣的。
我感覺孩子從小應該得到關懷和愛。我經常從報紙上看到，那些非法虐待孩子的事兒讓人覺得不可思議。現在有的老師經常對孩子加以諷刺，完全沒有感情。
因為老師自己的業績跟學生的成績聯繫在一起，如果這個孩子扯了班級成績後腿，老師就會把成績不好的孩子看做仇人。這樣對孩子影響就太大了，將來長大以後要麼也變成這樣的人，要麼變得非常自卑。
據說現在教師也是很難考的，但他們對學生的態度怎樣、有沒有善良的本質，這才是最重要的。我們從前上學時不存在這樣的問題，有些成績不好的學生，老師也會批評，但他是很負責任、很誠懇的，沒有與學生為敵的態度。
而且我覺得，現在的制度，將升學率和老師的升職以及所有經濟利益相聯繫是絕對錯誤的，這種制度本身製造了這些扭曲。
至於說贊助費動輒幾十萬，這些絕對是教育腐敗，根本就不應該被允許。可是現在一切都在教育行政部門的掌控之內，這一類的事情為什麼就不管。如果這樣的話，根本沒有教育公平可言了。
教育不應該有讓人種退化的危險
還有一個感覺，小孩是需要管的，不能完全放任不管，但管孩子什麼方面非常重要。我覺得很多家長管的不是地方，孩子在外面做了很多不道德的事情他不管，就是分數管的很厲害。
所以，我覺得基本的教養和基本的文明是最重要的。
杜威的教育思想認為，小孩天生都是好的，只要讓他發展他自己的興趣，他就一定能成才。比如這小孩愛畫畫，但特別討厭數學，你就別逼他學數學了，讓他好好畫畫。杜威主張完全讓孩子發揮他自己的特長。對於他的觀點，後來美國也有人批評，認為這太放任了，小孩自己管不住自己，還是需要管的。有些內容他暫時沒興趣，以後有可能會有興趣的。
但總的原則是，相信每一個人都是可以成才的，不要像盆景一樣按照大人的口味加以扭曲，你覺得這樣比較好看，就一定要把它彎過來。要讓孩子自然地茁壯成長，前提是老師和家長都要有正確的態度，適當地澆水、護理。
可現在麻煩就在這兒，我還說過一句話，我覺得現在這種教育會有使人種退化的危險。學生如果這樣教出來，其中一部分會變成老師，更大一部分會變成家長。按照這個路子，就越來越下滑了。
為什麼在文革這麼亂的時候，有些學校還是相當不錯的。像北大附中，我女兒就是文革後期在北大附中上的。那個時候，他們的老師還是原來培養出來的老師，還有一些是北大教授後來反右把他們刷下來貶到中學去，我覺得那些老師好得不得了，非常敬業，還是原來的教育思想。
可是這一代人早就過去了。現在好像經濟好了，老師的待遇也提高了，整個硬體也好了，但是一代一代這樣培養下去的話，那就在精神上一代一代退化下去，我的擔心就在這兒。
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