大多的「熊孩子」，都缺少真正的愛

01

近期關於「熊孩子」的話題不斷，在大家眼中，這些孩子的「熊」表現實在太討人嫌了。

公共場所追逐打鬧，飯店裡把湯潑到服務員身上，只因為「好玩」。

很多人吃過熊孩子的虧，因為是孩子，只好忍了。

一位叫丹媽的作者說：親戚家的孩子來過之後，在她家到處亂摸亂動，她視如珍寶的精裝繪本被撕得稀爛，精心照料的花花草草全部「拔苗助長」，手機上的APP全部被刪……

面對這種突如其來的遭遇，她只能暗自認慫。

一位網友說她親戚家的孩子過年時搶鄰居玩具，把人家弄哭，她出面阻攔，結果孩子對她又踢又打吐口水，罵她老妖婆討人厭。

她耐著性子抓住孩子的手問他：「幼兒園的老師教你這麼和別的小朋友玩嗎？」

孩子開始裝哭，他的爸爸、奶奶和姑媽聞訊而來，說了這網友一頓：

「這麼大個人了，跟孩子計較啥，人家就是鬧著玩。」

有些大人以為這樣的縱容就是對孩子的愛，其實恰恰相反，這是一種傷害。不要以為孩子小，別人就理所當然地原諒他，家人可以容忍孩子的無知，可外面社會卻不會。

小問題不及時調整，等到大的問題出現，得到的教訓就慘痛了。

不久前，一位「熊孩子」孩子猛推孕婦，只為「看她會不會流產」，被孕婦的小姑結結實實一頓教訓，眾多網友拍手稱快；

前幾日又有一男孩因在公交車上踢人反被暴打進了醫院，很多人對此的評論是：「該打！」

如今很多人對「熊孩子」的容忍度越來越低，父母如果沒有及時教育好自家的孩子，社會可能就會替你狠狠地教育他。

02

熊孩子形成的三個因素：

一、以自我為中心

他們的心理發育水平處於嬰兒階段，凡事從自己意願出發，認為世界上的東西都屬於我，我想怎樣就怎樣。

二、自控力差

他們有需求時，希望立刻滿足，不懂等待與忍耐，更不會根據環境來調整自己的行為。

三、不懂社會規範，沒規矩

孩子遵守社會規範需要一個學習的過程，熊孩子恰恰缺乏這方面的學習。

沒有幾個孩子天生是「惡」的，所謂的熊孩子，其實只是心理發展水平和社會發展水平比同齡的孩子低，導致了他們的行為不合時宜。

電視是他們學習的一個途徑，大人的行為更是他們模仿的對象。能做什麼，不能做什麼，往往都是在具體的體驗中學習到的，其中最多的是從父母身上學來的。

與其說「熊孩子」是被慣壞的，不如說他們從小就沒有得到過大人真正用心的愛與正確的引導，所以才不懂如何去與世界相處。

因此，家裡出現熊孩子，真正應該反省的是大人，而不是那些不諳世事的孩子。

03

大多的「熊孩子」其實更缺愛，因為他們的父母不懂如何用心去愛。

很多時候，孩子在外「闖禍」的原因，不是我們誤以為的「不聽話」與破壞欲，常常是由於「無聊」和「好奇」。

比如，帶孩子去做客，大人們都忙著聊天，孩子沒有熟悉的小朋友和喜歡的玩具，多次要求大人「陪我玩」遭到了敷衍和拒絕。

這種情況下的孩子一般會有以下表現：

一、哭鬧著「我要回家」

二、不停搞破壞和惡作劇，以引起關注

三、無聊，開始到處尋找自已感興趣的東西

四、好奇，看到手機按鈕就想按一按，看到抽屜就想打開看看裡面有什麼……

年幼的孩子沒有正確的道德判斷能力，他們常常只是出於簡單好奇與模仿的本能，對周邊的事物進行探索，而不會想到自己行為產生的後果。

如果他們的這些行為常常被大人貼上「熊孩子」和「沒教養」的標籤，尤其是闖了禍之後。久而久之，孩子就變成了他們所說的那樣。

04

7歲以前的孩子還屬於他律道德認知階段，他們服從成人的規則，是因為成人有高於他們的權利。這是大人培養他們行為規範的好時機。

真正用心的父母，平時就很注意自己一言一行對孩子的影響，幫助孩子建立行為規範。

如果帶孩子需要出門，他們會對將發生的狀況進行預測，事先跟孩子講好規矩，哪裡事可以做，哪些東西不能動。

他們能為孩子著想，站在孩子的角度考慮如何過得開心而有意思，事先為他準備好節目、打發時間的玩具和書本等。

當父母為孩子想在了前面，孩子的內心需求得到了滿足，他也會很配合父母的期望，更不會節外生枝。

7歲以後的孩子開始漸漸形成自律道德的認知，為了得到表揚和好處還會積極地表現，考慮到不辜負別人的期望。

因此，懂愛的父母會在實踐中用積極正面的引導方式，用心保護孩子的自尊，鼓勵並培養他們學會自律。

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