自學教育出天才 13歲考大學你羨慕嗎？
1歲開始比手語，2歲認字，3歲能拉大提琴，5歲獲得馬友友親自提點，9歲完成兩門大學課程，13歲準備考大學，人生按下快捷鍵，是否就可以所向披靡，戰無不勝？
Jivan Ramesh強人CV
2017美國青少年才藝大賽樂器組銀獎
曼哈頓音樂學校學前班
選擇家庭自學的初衷
第一次見到Jivan是在2017美國青少年才藝大賽的頒獎典禮上，去年他因為自己創作的大提琴曲而獲得樂器組銀獎。跟他母親的簡短交流，我了解到Jivan出生在加拿大，上學年齡時家長為他物色學校，驚訝地發現即使是當地最頂尖的天才班，都無法滿足他的需求。
Jivan母親說：「校長對我們說，她也有兩個天賦極高的孩子，由於學校教育無法滿足他們，所以選擇在家自學完成大學之前的教育。」
聽了校長的建議，Jivan父母開始認真思索是否也選擇這種「另類」的教育方式。首先他們為Jivan做了時下比較通用的智商測試：斯坦福-比奈（Stanford-Binet）和韋克斯勒（Wechsler）測驗。據說Jivan的兩次測試成績都不錯，加上Jivan父親的收入足夠一家三口的生活，於是在徵求了孩子的同意後，他們決定讓Jivan在家自學。
美國的家庭自學政策及現狀
說到美國家庭自學的發展，其實經歷了漫長的歲月。早在北美還處在殖民地時期，嚴格意義上當時所有的家庭都採用家庭自學或者社區學習。1852年麻州成為美國首個頒布強制性公共教育法律的州。此後的100年中，公共教育迅速發展，其中標誌性事件是1920年通過的Smith-Towner法案。該法案建立全美教育協會，並要求聯邦向公校撥款。
而到1970年代一些教育學家開始反思公共教育的利弊；教育學家 John Holt認為公校教育製造了壓抑的學習氛圍，讓每個孩子成為「聽話的員工」。還有人表示家庭自學其實是一對一教學，家長更能根據孩子的興趣愛好、特點和需要設置課程。於是個別州開始設置家庭自學教育的相關規定。到了1998年全美50個州都已確立家庭教育法規，公共教育不再是唯一選擇。
以上就是紐約市選擇家庭自學的家長們去年一年需要向紐約市教育局交的材料。對於初次申請家庭自學的孩子，需要在7月1日前提交申請家庭自學的表格，並在8月中旬之前提出自學計劃。對於1-6年級的孩子，每年學習時間需要保證900個小時；對於7-12年級的孩子，每年學習時間至少990個小時。之後家長需要上交4次季度報告，彙報孩子在過去一年來每個季度的學習目標是否達到，學習成績等。考試需要在有資質的老師監督下進行。到今年6月30日選擇家庭自學的孩子們面臨一年一度的年度考試。
現在全美大約有200萬學生選擇家庭自學，也就是3.4％的學生。那麼什麼樣的學生算是自學呢？是否可以選擇家庭自學與公校教育齊頭並進呢？關於這一點也有細緻的區分：K-12年級的學生如果一周在公校和私校的學習時間加在一起，不超過25小時，就算家庭自學學生。由於生病無法上學的學生除外。
什麼孩子適合自學
Ramesh家長說除了需要了解所在州的法律，最重要的還是了解孩子的需求。Ramesh能夠自學與他從小培養的學習習慣不無關係，也與他起步早有關。據介紹Ramesh3個月大時家長就教會他比劃嬰兒手語，所以無論是餓了，渴了，還是尿布濕了，都可以通過打手語告訴父母，免去了許多哭鬧。
到他9個月大，家長開始教他一些簡單的單詞。3歲時他就可以看所有的小兒書了。Ramesh父親認為兒童的學習時間比成年人想像的要早。儘快讓孩子在幼兒時期接觸抽象的文字和語言，可以幫他們更快進入學習狀態。如今Ramesh在數學和科學這兩門學科的水平都已達到高中；他的父親告訴我Ramesh打算在13歲時考SAT，看能否提前進入大學學習。
除了語言，音樂也是從小伴隨Ramesh的「玩具」。他3歲時第一次聽馬友友拉演奏《天鵝》，就被其魔力的旋律迷住了。如今他每天固定訓練1-2個小時，逢到大賽會多加訓練。我幾次聽他演奏，都是他自己演奏的大提琴曲。
看到他在各方面都是如此超前，我向他的父母求證，究竟是他自學能力比較強還是父母需要在他學習過程中充當老師角色。他的母親說，其實家庭自學是父母和孩子一起學習的過程。父母在這個過程中絕對不是「全知全能」的，相反，在很多學科上Ramesh比他的父母懂的都要多。比如Ramesh對恐龍非常感興趣，於是平常花大量時間研究歸總，這一點是他的父母完全不通的。另外就是音樂，他的父母說，就是因為自己在音樂上一竅不通，所以專門從加拿大來到美國，希望Ramesh在曼哈頓音樂學院預科班獲得更多指點。
採訪小記
在Jivan家中我發現他的興趣愛好非常廣泛，除了大提琴之外，他還會鋼琴、古箏；他最感興趣的是三疊紀時期的恐龍；他平常還養三隻兔子，一隻跟他歲數差不多大的鸚鵡和一隻狗。平常在家中，它們就是他的「學習夥伴」。就是在這樣的生活環境中，他培養了對周遭事物敏銳的觀察力和好奇心。所以我覺得這也是他和《傷仲永》中的主人公最大的不同，他學習的目的不為了滿足任何一種體制的需要，而是來自於他最本能的需求。這種需求將陪伴他，也將讓他受益終生。
想起前兩天看微信看到兩句話：「我喜歡學習，學習使我快樂。」另一句是：「你不是真正的快樂，學習只是你穿的保護色。」或許在今天這個知識焦慮的時代，才由衷感到有一種學習，不需交學費，不需要考試，就可以環遊大千世界，縱觀上下千年，需要的只是你一顆不飽足的心。
最後用愛因斯坦的一句話結束，也希望每個渴望知識，熱愛知識的人，可以讓學習之光惠及一生。
Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.
翻譯：
教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。——愛因斯坦
