幼兒園要求交一篇2000-3000字的家庭教育徵文，於是我花了一天時間整理了下Fernando小朋友的藝術啟蒙之路。

作為一個並不太懂藝術的媽媽，我雖然沒有期待孩子成名成家，但依然希望他能懂得欣賞美，能夠表達自己生活中的美。美的形式很多，文字、繪畫、音樂等等，而起步於繪畫，完全是因為Fernando一歲多時，一再的要求家人幫他畫畫，且必須畫得和簡筆畫書上一模一樣，他自己卻從來不願意動手。當時的我，擔憂的並不是孩子不會畫畫，而是他的想像力和創造力會不會因此受到不好的影響。朋友給迷茫中的我推薦了一套書——培養孩子從畫畫開始。看完這本書，我帶著孩子開始了藝術之路上的逆襲。

首先，學會觀察。

周末我們盡量帶Fernando去戶外，各種公園，引導孩子觀察花草樹木，飛禽走獸，建築雕刻。後來他漸漸開始想要把自己看到的變成藝術作品。有一次，坐飛機途經上海，我們走錯路，Fernando卻在這條錯誤的路邊發現了他愛的植物，戀戀不捨的看了好久。一到家，就迫不及待的要做出那棵有心形葉子和紅色小果子的植物。

當然在家也一樣可以觀察自然，比如這幅夕陽。Fernando說中間的黃色是太陽，左邊的黑色是馬路，右邊則是表達天快黑了，其他的顏色都是彩霞，是天空的顏色。

其次，學會玩藝術。

自從開始關注藝術啟蒙，我通過網路發現了很多簡單的藝術活動，於是就陪Fernando玩起來，慢慢的，我和他也開始有了很多自己的想法。比如，我們下樓去逛一圈，在樹下找到一些樹枝和蝸牛殼，回家就創作了一幅作品。

再比如，Fernando有一陣子很喜歡Five Little Men in a Flying Saucer，於是我用磁力片給他做了一個flying saucer，他一看，趕緊補上five little men。

甚至削下來的鉛筆屑也被我們變成了藝術作品。

再次，學會欣賞。

和孩子的藝術欣賞之旅始於這樣一套書——我的第一本藝術書。這本書，孩子從兩歲讀到五歲，仍然非常喜愛。書里在介紹藝術作品同時，也會提供一些相關的藝術活動，讓孩子可以動動手，進行自己的藝術創作。

欣賞阿爾欽博托的作品時，Fernando也嘗試製作了一個更有趣的臉。

最後，將藝術融入生活。

大熱的STEM教育，後來也加入藝術，變成了STEAM教育。可見教育界也開始注重美學教育了，畢竟美無處不在。在追求高科技的現代，人們對美的追求也日益強烈。我們的家庭教育也開始慢慢把藝術滲透到各方面的教育中去。

要去旅行了，把需要帶的東西畫一張清單吧。

讀繪本，用腦圖來分析下圖中的信息。

讀了好多太陽系的故事，手癢的Fernando做了自己的太陽系。中間散發著耀眼光芒的太陽，周圍環繞著最小的水星，明亮的金星，綠色的地球家園，紅色的火星，最大的木星，有大光環的土星，淺藍深藍的天王星和海王星。雖然知道冥王星已經不是太陽系行星中的一員，卻仍被它身上的那顆愛心吸引，捨不得丟棄。還有比例失調的月亮~

一心想做一個在空間站工作的植物學家，Fernando把撿回來的樹葉、花瓣、果實也描繪了下來。

學英語，做一本自己的繪本。這樣一本講四季的書，書名的每個字母都要用自然來裝飾。

春天和秋天都是彩色的，都是美麗的。

夏天雖然熱，可是可以去海邊度假，是不是會有機會看到最近摯愛的各種海洋生物？冬天白茫茫一片很無趣，可是你知道每一朵雪花都是不一樣的美嗎？

簡單的封底卻是滿滿的設計感。

現在，把生活、學習與藝術關聯起來，已經成了Fernando的習慣。於是我從主導轉向了配合，只負責提供他想要的書、手工材料、必要的幫助，以及真心的讚美。

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