教育不能一刀切，7個建議框架，希望你找到更適合自己孩子的方式

基本上每個父母都有覺得自己孩子不聽話的時候。

孩子小時候不肯喝奶、不肯睡覺；長大一點了又總是破壞規矩，爸爸媽媽說什麼，他要麼就像沒聽到一樣，要麼就和爸媽對著干。

最近我看到國外有個家庭基金會做了個調查：

56%的家長表示：管理不聽話的孩子，是自己每天面臨的首要挑戰！

我想在中國，情況也類似吧。

而且，教孩子這件事，每個孩子、每個家庭，都需要具體問題具體分析，一刀切的方法往往不奏效。

因此，我們可以根據孩子身心發展的規律，提供一些建議框架，幫助爸爸媽媽理解和調整孩子的行為，爸爸媽媽也能夠在此基礎上，制定出更適合自己孩子和家庭的教育方式。

1、孩子都是受情緒驅動，而不是邏輯驅動的，所以孩子做出非理性的行為很正常。我們對孩子的期望應該符合孩子現在的年齡和身心發展階段。

也許有父母都覺得，都3歲的孩子了，面對家長不允許的事情，應該能控制住自己不要做吧？

或者覺得，孩子都2歲了，應該能稍微控制一下自己的情緒了吧？

但事實上，腦科學研究告訴我們，這些自控的技能，要到3.5歲~4歲左右才開始發展。

所以，我們對孩子的期望一定得適當，這非常重要。

期望適當了，一方面孩子不會因為做不到而產生挫敗感；另一方面，我們做爸媽的知道：孩子不是有意違規的，他只是還小，還做不到而已。我們能更理解孩子一些，自己心情也更輕鬆一些。

2.我們的感覺不是問題，用不合適的行為來表達自己的感覺才是問題。

教孩子認識感受、給自己的情緒命名，是學習以健康，可接受的方式管理自己情緒的第一步。

孩子的感受如果能及時得到認可，覺得自己被理解了，天然有安慰的作用，能幫助孩子平靜下來。這樣一來，也減少了孩子哭鬧、耍賴、打人能不良行為的發生。

3.管理自己的情緒

作為孩子的第一任老師，爸爸媽媽自己能否管理好自己的情緒非常重要。孩子情緒不好大哭大鬧的時候，爸爸媽媽的應對方式，正好也是孩子學習自我控制、自我調節的榜樣。

科學眼界和現實生活中的經驗都告訴我們：如果矛盾升級，孩子情緒很差，特別恐懼的時候，他們聽不進任何勸告，完全無法學習。

4.對於年幼的孩子來說，管理好自己的情緒，學會處理生活中的挫折和失望，這是一件非常困難的事情。

孩子們擁有非常強烈的感覺和情緒，但又缺乏管理這些情緒的方法。

3歲以下的孩子大腦，負責管理情緒和衝動的部分還不夠成熟，所以面對生活中的很多規則、限制，孩子們需要很多很多的幫助和指導，才能慢慢的學會控制自己的情緒，適應這些規則。

5.所有的行為都有意義。

比如孩子在商場、超市發脾氣，很可能是因為商場里感官刺激太多，誘惑太大，孩子真是忍受不住了，如果再加上身體疲勞、心裡失望，太容易發脾氣了。

再比如孩子在外面打了別的小朋友，或者咬人，很可能是因為2、3歲物權意識強烈，要保護自己的物品和空間。

試著了解行為背後的根本原因，能幫助我們找到有效處理方式。

平時生活中的一些小變動或者小壓力，都會成為影響孩子情緒，導致孩子做出不好的行為的因素。

常見的因素有：家裡有了新成員（比如弟弟妹妹）；爸爸或媽媽最近心情不好；剛上幼兒園；剛和爸媽分床、分房睡；搬家；跟小朋友發生了衝突；還沒玩夠就被叫回家了……

6.把你的孩子看作是解決問題的合作夥伴。

從大約2.5到3歲開始，孩子們開始理解「邏輯」 ，對事情「為什麼會發生」，「因為什麼原因，所以有啥結果」產生了濃厚興趣。他們開始跟在爸爸媽媽後面不厭其煩地問：「為什麼啊？為什麼啊？」

可能會讓爸媽有點煩，但這也意味著孩子更能想辦法解決問題。

比如：

「把玩具扔給別人很危險，好痛！你覺得還能怎麼給別人會更好呢？」

「哥哥和你都想玩這輛小汽車，你覺得應該怎麼辦呢？」

越是讓孩子覺得，自己是解決方案的一部分，他們就越願意合作。

而且，我們每天的生活，本來就充斥著一系列需要解決的問題，給孩子培養解決問題的能力，是我們能給孩子的最好的禮物之一。

7.避免苛刻的處罰。

已經有越來越多的證據表明，過於嚴厲的情感或身體懲罰（如羞辱或毆打）有損於孩子的社交情緒和認知發展。

這樣的方式確實容易得到立刻的順從，孩子可能因為害怕，很快會中止（而不是「終止」）自己剛才導致挨打的行為，然後把這個行為變成「地下行為」——只要媽媽沒看見，我就不會被打了。

但從長遠來看，這種過於嚴厲的情感或身體懲罰，不能有效地教導孩子理解規則，幫助自我控制。還容易讓孩子變得焦慮、敏感、緊張，逆反心更嚴重。

雖然，年幼孩子自控能力的發展需要時間，引導孩子適應和遵守規則的過程並不容易，但其實孩子對規則是很有需求的。

我們大人讓孩子守規則，也並不是在和孩子的天性對抗，反而是在順應孩子的需求，讓孩子更有安全感。

試想，如果沒有規則，一切的對錯判斷都來自爸爸媽媽的心情，或者是孩子今天的「運氣」，那孩子們一定會迷茫和不知所措。

而一旦有了明確的規則，規則之下，令行禁止；規則之上，盡興發揮。孩子掌握規則之後，就可以從容應對。

沒有迷茫和壓力感，安全感自然而來。

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