孩子閱讀圖書需要做閱讀記錄嗎？
01
越來越多的學校意識到閱讀的重要性，開始把閱讀當成一項功課，要求學生每天閱讀，同時要記錄下閱讀的書目。
可是有的家長卻覺得讀書何苦要這麼功利，讀了書，幹嘛一定要記下來？
不記下來也不代表我不讀書啊！
這類家長特別抗拒讓孩子做讀書記錄。
讀書做記錄的確很功利，但功利的東西真的一無是處嗎？
02
在很早的人類社會，教育是貴族的特權，普通的民眾沒有資格接受教育。
慢慢地，社會不斷進步，生產力大大提升，貴族需要更多的有文化的人為他們服務。
為了自己，貴族們開始開放教育權，平民子弟也有機會接受教育。
這個舉動本身是帶有功利性的，可最後卻為整個社會帶來了進步。
我記得很多年前，我還在讀中學的時候就加入了一個叫貝塔斯曼的讀書會。
加入這個讀書會的會員是有義務的，那就是每個季度每個會員都必須買幾本書，如果不買將失去會員資格。
那時候我很喜歡貝塔斯曼，因為隔一段時間它就會寄來廣告，介紹各種書，看中書之後我可以填單子，匯款，然後就可以獲得自己心儀的書。
這樣，我就不用特地去書店挑選，節約了路程和挑選的時間。
在那個沒有網購的時代，這算是一種比較便利的買書方式了。
可是，過了幾年，貝塔斯曼就慘淡地退出了中國市場。
我跟周圍的小夥伴都覺得很可惜，並且不解，因為那時候還沒有出現網購熱潮，那個時代還有其他幾個跟貝塔斯曼並存的讀書會。它們都活得好好的，為什麼偏偏貝塔斯曼銷聲匿跡？
後來才知道原因，因為大部分國人認為貝塔斯曼對會員有義務要求，每個季度必須買幾本書，這讓大部分人認為是強買強賣。所以慢慢地，大部分人離開了貝塔斯曼，轉而加入無須會員義務的本土讀書會。
可是，沒有讀書會以後，我買的書變得少了很多，在剛開始沒有貝塔斯曼的日子，我甚至也變得不再閱讀了。
原來，我們可以認為貝塔斯曼為了做生意逼迫我們買書，但這種功利卻讓我們養成了買書讀書的好習慣。
我想貝塔斯曼不僅在賣書，也在賣一種閱讀的習慣，可惜在當時這種經營的理念並不被消費者理解。
03
所以，誰又能說功利的閱讀記錄沒有作用，不能幫助孩子呢？
孩子為了完成閱讀記錄這項功課，會認真地讀書，努力地記錄書名。
過了一段時間，孩子看到自己讀的長長書單，內心會充滿了自豪感：我多棒啊！原來我讀了那麼多書！
時間久了，閱讀也會成為孩子的一種習慣。
同時，在回顧記錄的時候，孩子會發現，自己是看社科類的書比較多，還是看文學類的書比較多。
記錄可以幫助孩子隨時掌握自己的閱讀情況，並且針對自己的情況調整自己下一段時間閱讀書籍的種類。
做閱讀記錄的確有點功利，因為檢查的人只看到書名卻看不到記錄者背後的努力，可事實上，閱讀者卻真真切切地在閱讀，同時形成了一種習慣。
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