英語繪本跟讀，時機很重要

導語

沒有一顆棒棒糖解決不了的問題，這是一個始於一個掙棒棒糖遊戲的學習，沒想到卻激發了孩子學習的熱情。

孩子牛津樹跟讀和複述，初見成效，半年的時間孩子的學習能力大不同。好的時機等於事半功倍！

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時機未到時，費力不討好

當今社會，父母都不希望孩子輸在起跑線上，小小年齡就參加各種興趣班培訓班。比如為了提前適應幼兒園，上早教和托班也是一種普遍的選擇。那些上過托班的孩子確實適應幼兒園快一點，可是過了幾個月半年後，上過托班和沒有上過的孩子區別就不那麼明顯了。

Timing is everything！時機到了，事半功倍，倘若時機不到，那就是事倍功半。養育孩子是一條未知的道路，需要父母和孩子一同去探索。聰明的父母需要觀察自己孩子的具體情況，每個孩子的發育和學習都是獨一無二的，不能盲目的跟從。

還記得三歲四個月時，和孩子一起讀培生預備級A 《I Like Cars》，就是對I like句型和colors的學習，有6頁的書。反覆教了很多次，還是念不好，自己去跟讀和複述就比較困難。一個星期能學會兩本就不錯了，試了兩周後孩子學得很吃力，就沒堅持了。

在孩子三歲時，我們還試用過牛津樹系列，每天讀三本，前60本已經反覆讀了好幾遍。方式就是我念英語給孩子聽，有時理解不了用中文解釋下。當時，孩子不會跟讀，也不能有任何輸出。那會只停留在能理解畫面和故事的基礎，好在故事比較有意思，孩子就當做繪本來讀。

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沒有一顆棒棒糖搞不定的事

有天早上，孩子非得要穿一個迷彩棉褲去上學，那會已經入夏了。這會孩子就是一根筋，怎麼和他解釋都不行。我都要投降了，想著就由他去吧，穿去學校知道熱了下次就不穿了。外婆卻心疼孩子，擔心他在學校穿著不舒服。然後外婆變出一顆棒棒糖，成功轉移了孩子的注意力，才換下這條冬天大棉褲。

有次和小區媽媽聊起這件事，她說沒有一個棒棒糖解決不了的事。確實，尤其對於家裡的這個小吃貨來說更是如此。我們在家平時是限制吃糖的，一天最多吃一顆或者不吃。

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今天，你掙了幾顆棒棒糖？

三歲十個月時，半年過去了，孩子在這期間，幼兒園英語學習的也不錯，會一些單詞和基本的句型。我觀察到孩子的學習能力明顯提高了，之前一個句子教5次10次還磕磕巴巴，現在也許3次就學會了。是時候重新拾起《牛津樹》系列。

但孩子這個階段，喜歡玩容易分心。家裡的環境也和學校大不同，再加上我這個「假老師」沒有權威，一開始讀牛津樹很不順利。你和他一起閱讀，孩子指著書中的某些圖片還和你發散思維，東扯西扯，或者學了一會就跑開了。每當這個時候，就想要不把孩子扔到機構吧。可是轉念一想，來迴路上時間以及在家也要鞏固，還是自己教一對一最能了解孩子的進度，在家自雞吧。

怎麼樣能夠讓孩子專心的讀會一本牛津樹呢？我想到了掙棒棒糖遊戲。我就開始和孩子「講條件」啦，自己讀完一本牛津樹就可以換一顆棒棒糖。我給孩子準備了一個小盒子，用來保管自己掙的棒棒糖，可以積攢著每天選擇吃一顆。孩子覺得這個遊戲好玩極了，興緻很大。我就選擇幾本內容有趣，句式和單詞簡單的來和孩子一起讀，結果孩子讓我很吃驚。幾個月不見，當刮目相看啊。15分鐘搞定一本牛津樹，用點讀筆跟著念個兩三遍，不懂的我再念和解釋給孩子聽。讀完一本還要求再讀幾本，我心裡都樂開花啦。檢測主要是讓孩子從第一頁自己讀，讀完就算通關。

記得有天中午，孩子想掙一顆棒棒糖，可是那本書有點難。那我說你得讀會，才能給你。結果那天中午我們兩就死磕，哈哈。要棒棒糖，那就開始複述吧。孩子讀到某頁不會了，我說要不今天先睡午覺吧，起來再讀。可是孩子就說媽媽我不會，你再教教我，或者自己用點讀筆去學。這顆棒棒糖成功激發了孩子的堅持的熱情，已經很久沒用看到孩子學習時有這麼專註和認真。

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時機到了，事半功倍

我知道通過物質獎勵這種「講條件」的方式不能長遠，孩子要麼沒有棒棒糖就不讀，要麼需要有更多的物質才能持續刺激，這就是幸福感的閾值提高，以後也許是兩顆棒棒糖或者一個汽車玩具之類。當物質獎勵不能刺激孩子時，孩子也就不配合讀了。

我通過以下幾個方式讓孩子繼續牛津樹的跟讀和複述：

1. 毫不吝嗇的誇獎孩子的每一次進步。每次孩子讀會一本，我都真心誇獎孩子為他的進步高興，還經常在爸爸和家人面前稱讚孩子最近學習很棒。誰讓家裡這個孩子喜歡聽「好話」呢。孩子學得快，也就讓他更有興趣接著讀。有幾天晚上還主動要求要多念幾本。

2. 挑選的繪本也是有要求的，得結合孩子當前的學習進度，更多的挑選一些常用句型，比如上面的繪本就是重複Mum put on這個句式，以及學習一些新單詞。繪本的內容也要有趣，讓孩子能夠樂在其中。沒有孩子會拒絕有趣而搞笑的故事吧！

3. 把牛津樹的跟讀和複述慢慢成為了一種習慣。孩子也樂在其中，牛津樹系列的故事還是比較有趣的。每天我會抽時間，帶他到書房，然後我們一起讀。現在堅持讀了20多本，這只是開始，還需要繼續堅持。

4. 英語本身就是活學活用，我也盡量創造生活場景讓孩子用書中的單詞和句子，和我一起進行對話。

最後，事情還在朝好的方向發展，孩子總是能給你驚喜。四五天後，孩子積攢了五顆棒棒糖。他居然要主動把棒棒糖還給我，他說這個是我的。可能是孩子玩膩了這個遊戲，也有可能是我經常和他說的學習是一種義務，每個孩子都得學習。

棒棒糖盒子慢慢的也不知道丟哪個角落了，棒棒糖獎勵的遊戲就被孩子遺忘了。

孩子開始自己創造英語啦，記得有次他說」This is a little car!", 然後他說也可以說small car。還有Mum, look at me on my bike,他說look at me on my 滑板車。I no put on my pants。這個no是他瞎說的，哈哈！

果然好的時機等於事半功倍！

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開始容易，堅持難！

此文用於記錄和孩子一起學英文的一個里程碑吧！也希望分享給更多的父母，選擇合適的時機培養孩子是很重要的。也許我們家孩子是三歲10個月開竅了，你的孩子也許是兩歲三歲，需要父母去探索和嘗試。

現在才剛開始，還需要父母和孩子一起堅持學習，入門容易堅持難！

Go on Huckle！Go on Mum!

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