猜到了開頭，你猜得到結尾嗎？
請你猜出下面故事的結局？
夜深了，月光透進了窗扉，灑了一地。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚「叭嗒，叭嗒」地打濕那份分數少得可憐的試卷。
這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什麼我付出了那麼多，但每次連一點收穫都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來麵包和牛奶的情景。為什麼?為什麼?難道我真不是學習的那塊料嗎？ 算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧，我拉亮了檯燈。
發現桌上的餅乾渣在動，我推了推眼鏡，想看個清楚。只見幾隻螞蟻在搬這餅乾渣，餅乾渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點障礙，我將鉛筆放在它們面前。只見它們要改變方向，結果被我用筆團團圍住，看它們這回怎麼辦！我用放大鏡仔細觀察：一個帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個指揮官，陸續又有幾隻螞蟻爬上來，它們想用力將餅乾渣託過去，可是試了幾次都沒有成功，那隻帶頭的螞蟻將餅乾渣抬起來，後面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅乾渣終於被螞蟻從鉛筆上運了過去。
結局如何？
曉曉老師告訴你結尾技巧：
1.藏而不露
母親坐在桌前開始吃我為她煮的那碗壽麵，我也坐在一邊看著她。忽然，我看見兩顆晶瑩的淚珠滑落在碗里。我問：「媽媽，你怎麼啦？」母親抬起了頭，哭了。（《媽媽的生日》結尾）
結尾的描寫藏而不露，母親因孩子懂事、「長大」而幸福得落淚。字裡行間流露出欣慰之情。
2.畫龍點睛，也叫首尾呼應
（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（《把夢想帶給花季》）
技巧點撥：先在開頭提出文章的中心，然後在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！
（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與醜惡鬥爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種——友善！（選自河南考生《守衛精神的火種》）
技巧點撥：與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反覆，呼應開頭，加強了論證的力度。
3.議論警示，呼喚號召。
（尾）讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北考生《把愛心帶給他人》）
（尾） 二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：「我就是我，給我一點陽光就這麼燦爛。」（選自福建《給一點陽光就這麼燦爛》）
技巧點撥：向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
4.引用佳句，多姿多彩
「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出」，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州滿分文《從天空想到的》)
想到這裡，我又記起了一位名人說過的一句話：「身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……」（選自陝西滿分文《閱讀身邊的人》）
明日歌中說：「明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……」希望大家能把握今天，創造出美好的明天。（選自四川滿分文《創造美好的明天》）
佐拉說：「人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……」在我看來，在我陶醉於欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之後不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融於平日的點滴中，我忘情天其中了……（選自吉林滿分文《陶醉》）
技巧點撥：巧妙引用名句，定能使文章增色許多。引用的範圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用
學會了嗎？文章開頭的那個故事的結尾，你猜到了嗎？
揭秘答案。（尾）小螞蟻面對失敗不屈不撓，越戰越勇，最終取得成功。我面對一次考試失敗，就垂頭喪氣，自暴自棄，難道我還不如小螞蟻。我猛然醒悟：面對失敗，只有堅強不屈，才能成功。
