音樂——寶寶身心成長的「隱藏」營養

上面是一首由南京中醫學院副教授王旭東先生指導創作，專為胎兒成長設計的音樂。這首音樂特別針對胎兒發育中的聽覺神經選擇適合胎兒的樂器，演奏為胎兒創作的樂曲。輕鬆、活潑而喜悅的旋律，可以直接給胎兒適度的刺激，在大腦發育時，促進神經細胞增長，為胎兒的健康成長奠定良好的基礎。

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在之前發表的《孩子成長二三事》一文中，我提到音樂對於孩子成長潛移默化的影響效果，並與一些許多讀者探討交流了孩子成長過程中的一些秘密。

對於很多寶媽來說，幾乎都多多少少地知道，多聽音樂有利於嬰幼兒身心的健康成長。但是，音樂是一種聲音，看不見摸不著，傳到寶寶那裡到底起了什麼樣的影響，對於咿咿呀呀的寶寶來說，他們也無法轉述。

但作為兩個孩子的寶媽，我在寶寶成長過程中的表現，越來越多地發現了音樂作為一種「隱藏」的營養對於孩子的有利影響。俗話說：大寶看書養，二寶當豬養

。雖然實際過程中沒有這麼誇張，但由於精力和興趣使然，孕育和養育大寶的過程確實比二寶精心。

之前有提到，孕育大寶三個月開始到大寶出生後兩歲，我曾每天不間斷地早晚給寶寶聽音樂，二寶就沒有這個待遇，孕育時僅僅是偶爾有聽，直到出生後滿月，才開始持續地給二寶聽一些輕音樂。上面提到的《天使寶貝》就是對於二寶影響最大的音樂。因為，每天早上醒來，打開音樂，聽到播放《天使寶貝》時，我就會根據旋律的節奏，給寶寶做不同手法的撫觸、按摩和做操。到現在寶寶剛剛六個月，每聽到這首音樂，寶寶都會出現眼睛一亮的反應，好像告訴你：這首音樂我知道，我們開始吧？

給她放躺下來，她會看著你，期待著你的撫觸，當你開始時，她會表現出很放鬆、很開心、很享受地樣子。

音樂對於大寶的影響，除了之前在《孩子成長二三事》中提到的：雖然兩歲到六歲期間很少聽音樂，但再次聽到時，大寶竟仍然記得其中優美的旋律，並能夠哼唱出來。而且，六歲時還能夠記住兩歲前，我每天早晚給他聽音樂的事情。

此外，孩子上幼兒園的過程中，每位接觸孩子的老師對孩子的評價最相同的一點就是：想像力和創造力較強。

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結合孩子的表現，我也查找了一些資料，音樂啟蒙教育對孩子的好處其實很明顯：

鍛煉記憶力：音樂可以讓孩子變得更聰明。這是因為音樂能刺激孩子大腦的發育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協調，不但能鍛煉他們的記憶力和感受力、發展他們的空間感和時間感，而且對孩子的語言、數理、邏輯能力的提高都有很大的幫助。

培養想像力：這個世界上恐怕很難有什麼東西比音樂更抽象了，它只是一組聲音，轉瞬即逝；但音樂又是世界上內涵最豐富的東西，因為它留給我們的想像空間是無邊無際的。所以，音樂對孩子想像能力的培養是任何別的東西都無法比擬的。

培養創造力：寶寶對音樂的想像不是被動的，而是融入了他對這個世界的感受和記憶，也激發著他自己的創造力。

培養想像力：音樂對開發孩子的右腦大有好處。人的大腦分為左腦和右腦，左腦主邏輯，右腦則主導人的想像力、創造力和靈感。許多研究者認為，右腦的開發在孩子的幼年時期尤其重要，因為幼兒期是孩子創造力和空間想像力開始形成的時期。這一時期想像力思維模式不僅容易形成。所以，從小讓孩子學音樂能夠有效培養孩子的想像力。

培養手腦協調能力：試想當孩子面對樂譜開始演奏時，他在幾秒鐘之內把所看到的音符和各種標記記住，並立刻作出反應，隨後通過大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。大腦發出指令，讓手指靈巧地活動起來。這一系列動作在不知不覺中就鍛煉了孩子的手腦協調能力。

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從生理意義上說，嬰幼兒的身體發育配以音樂律動，正可以協調嬰幼兒的肢體動作，促進大、小肌肉的發展。同時，基於心理因素，嬰幼兒期的音樂訓練可以通過情緒變化、社會行為、生活習慣等不同程度地影響嬰幼兒的人格特質。因此，和諧的音樂氣氛可以抒發嬰幼兒的情緒，潛移默化嬰幼兒的氣質。團體性的音樂活動，也能培養兒童間互相合作的精神，將成長中的人格引向樂觀、積極與合群。

此外，每位媽媽也應該都曾有過類似的經驗：懷抱著孩子，輕哼著搖籃曲，孩子便能安詳地入睡。而當孩子嚎啕大哭時，播放一曲音樂，也多半能達到制止哭泣的作用。所以喜歡聽音樂是孩子的本性。因為自嬰兒出生後，他們就開始以聽覺、視覺、觸覺、味覺和嗅覺來探索世界。其中以聽覺器官發育得最早。而音樂與聽覺器官的關係又最為密切，因此，音樂自然被稱為幼兒生活中不可缺少的好夥伴。

那麼，寶媽們，你是不是開始在思尋適合自家寶貝的音樂了呢?以下是關於寶寶傾聽音樂的幾點建議：

1、寶媽可選擇各種情緒的樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，使寶寶會逐步感受樂曲、歌曲的性質，如活潑、歡快、抒情、柔和，並做出相應的情感反應，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動作表達出來。

2、寶媽可購買一些小樂器，如鈴鼓、鋼片琴、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發出各種聲音，激發寶寶的興趣。

3、寶媽可用鈴鼓、沙球等打擊樂器，讓寶寶感知節奏。寶媽敲出什麼樣的節奏，讓寶寶也敲出相同的節奏。

4、寶媽可以選購一些旋律優美、歌詞簡單、情趣性高、遊戲性強的嬰幼兒曲目，放給寶寶聽。在寶寶熟悉歌曲的基礎上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡單的動作，做一些簡單的音樂遊戲。

5、與孩子一起做簡單的體態律動。可以切合日常生活的內容，如穿衣、洗臉等動作，配上簡單優美的音樂，表現節奏。還可以讓孩子模仿喜愛動物的動作，聽音樂表現節奏。如：小兔跳、小企鵝走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習的興趣，寶媽一定要積极參与。

6、選擇有趣生動、強弱節奏比較明顯的樂曲，讓孩子隨著音樂的反覆用形體動作來體驗節奏的快慢和強弱變化。例：讓孩子跟著音樂節奏走步，要求走步的速度與音樂的快慢一致。音樂快，走得快，音樂慢，走得就慢，用走步的動作來表現節奏。還可用嘴巴發出象聲詞來伴隨動作，體驗節奏的強弱，例：一邊聽音樂一邊打鼓，嘴裡隨聲發出「咚咚咚」的打鼓聲。音樂強，打鼓動作重，嘴裡發出的聲音也高。音樂弱，打鼓動作輕，嘴裡發出的聲音也輕。

注意：過早給寶寶開始專業的音樂訓練可能會挫傷寶寶的積極性。在早期可以給寶寶多聽一些音樂、看一些藝術表演、多教他唱歌、跳舞以感受音樂熏陶，把他的生活和音樂緊密聯繫起來，以增強他對音樂的興趣和提高他的音樂素質。

想像一下，寶貝們每天在悠揚的旋律中迎接朝陽;在動感的節奏中吃飯、玩耍;在帶有童趣的兒歌中咿呀學唱;在柔美的搖籃曲中進入夢鄉，同時也在快樂與幸福中收穫了知識，接受了教育。也由此，寶貝們終將贏在起跑線上。

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