學校教育與中產階級焦慮
我覺得把教育當成產業無可厚非，畢竟學校需要物質條件的支撐。公立學校為什麼鬥不過貴族學校，因為公立學校一直沒有把教育當成生意來做，而貴族學校恰恰相反。這就造成了兩者在生源、師資、硬體上的差距。從教育意識上來講，貴族對孩子的教育是貴族思維，窮人對孩子的教育是窮人思維，這更加重了階層固化。反倒是天朝的高考制度給貧窮孩子一個蓋過富人孩子的機會，而前些年甚囂塵上的素質教育又成了被批判的對象。從不讓孩子輸在起跑線上的口號中，窮人的孩子談不上素質教育，畢竟這需要大量金錢的投入，而富人家的孩子老早在素質教育這塊上搶跑了不知幾百米。所以窮人的孩子只能跟富人孩子競爭應試的能力。
《起跑線》觸及了印度的種姓制度，其比天朝的階層固化有過之而無不及。貴族學校雖然也提供了貧困生名額，但還要繳納所謂的課外活動費，這已經讓貧困家庭望而卻步了，但為了孩子不輸在起跑線上，家長們還是會竭盡所能甚至冒著被車撞死的危險去籌款。校長最終選擇有錢的孩子，她也說得很清楚，教育就是一門生意。然而又充滿了似乎應有的正義，比如說賄賂是不行的。儼然既想當婊子，又想立牌坊。天朝立教育學費高昂，公立教育特別是大學三本也充滿著金錢味道，但都本著教書育人的宗旨，試圖維護薄薄的一層教育公平。
《起跑線》的過分之處就是讓觀眾看到印度也有各式各樣的培訓班，總以為這只是天朝特色。孩子的競爭從學前就開始了，這個似乎比天朝還要來得過分，然而這更說明了窮人在教育這塊上的弱勢地位，因為他們根本沒錢沒精力給孩子提供各種各樣的培訓。教育不公使得中產階級上的男女主人公都感到為難，更不用說那些勞工家庭了。教育的黑暗還在於各種文件的偽造，這個類似於天朝的代辦證書，小小的自黑一把，讓觀眾感嘆之餘不覺會心一笑。
主人公最後的正能量演說只能表明他對這個教育體制的不妥協，敢於站出來反抗這個教育體制，或許這會影響孩子的教育，但誰能保證這會影響孩子的將來？女主人公身上特有的中產階級的焦慮總是把問題想得太過久遠，想著孩子受不了好的教育就會走上吸毒的道路。中產階級是一個比上不足比下有餘的尷尬階層，他們對於財富的保有耿耿於懷，擔心有一天財富消失，滑落到貧窮一族。他們有思想也有理想，但他們恰恰是這個社會的不穩定體。他們的孩子在教育上也是比上不足比下有餘，沒有貴族的家教，卻勝過在貧民窟打滾的孩子，為了維繫中產階級這辛苦得來的階層地位，他們在教育上會花更多的心思，也表現得更加焦慮，在很多情況下會選擇向現實妥協，而有時又陷於不甘。矛盾的心態造成了階層的焦慮。
於我而言，我覺得教育孩子是學校和家庭雙管齊下的問題，學校的教育固然重要，但家庭的教育也不可忽視。家長往往在潛移默化中改變著孩子的人生觀價值觀世界觀。如果學校不是最好的學校，家長就應該是最好的家長。學校的選擇有時候是命運的安排，這也是影片中強調過的，無論是抽籤還是拜神，都是與運氣相關。學校不足家長來補，當然補什麼要看家長的覺悟了。我是不介意學校的好壞的，王侯將相寧有種乎？更多的還是靠孩子自身的努力，寒門出才子從一定意義上講是發揮自身的主觀能動性，對於中產階級家庭而言，客觀物質上的差距對教育的影響的確可以忽略不計。
雖然貧賤夫妻百事哀，貧民窟的體驗生活讓人感到貧窮的苦難，但窮也有窮開心啊！比如友情、童趣什麼的，關鍵還是看自己以怎樣的心態去面對貧窮，不以物喜、不以己悲，是台詞里說的，也是一口能量滿滿的心靈雞湯。如果能笑對生活，又何必對教育耿耿於懷呢？孩子的成長有時候用順其自然去定義或許會更好，孩子的現在與將來或許會更幸福。
殖民地國家還有一個問題就是對宗主國文化的依戀成病，他們以會以會不會英語來評價一個人受教育程度和身份的高低，幸虧中國幾千年來還是文化輸出為多，雖然近現代受外來文化的衝擊較大，但畢竟還未在語言文字上產生崇洋媚外的心理。但國語在英語面前日漸式微是不容小覷的，這造成了教育上重英不重漢的弊病，你看，遍地都是英語培訓機構，卻看不到一個國語班，幸好大家以會說普通話為傲，並沒有拿英語來衡量一個人的階級屬性，這算是我們的文化自信吧！
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