如何培養孩子的是非觀點？如何幫助孩子改掉「賊」性？是父母刻不容緩的事

有一次劉傑到好朋友小偉家玩，發現小偉家有一架很逼真的玩具望遠鏡，劉傑想知道這架望遠鏡究竟能看多遠，就像小偉請求借來玩玩，沒想到小偉很小氣，不答應。劉傑很生氣，於是故意偷走這架望遠鏡，好讓小偉著急。果然小偉很著急，劉傑這下子得意了。

從那以後，劉傑就產生了一種很奇怪的心理，他覺得偷別人的東西能獲得一種快感，班上很多有同學的文具都被他偷過。而這次，他在逛超市時，因控制不住自己，從貨架上偷拿一些並不貴重的物品，他剛準備放在不易被發現的地方帶回家，就被超市老闆抓住了。

像劉傑這樣的孩子並不多，但卻很有代表性。實際上，一些孩子偷東西並沒有什麼明顯的目的，優勢純粹是為了給別人造成困難獲得快感。心理學家對那些有過偷盜行為的孩子進行調查發現他們都有一些共同的經歷：學習壓力大，和父母老師關係不好，沒有可以交心的朋友，這些都可以讓他們產生想偷東西的念頭。

其實每個孩子都想成為同齡人中的佼佼者，成為爸媽老師的驕傲，可事實上，不是每個孩子都能做到，於是，他們感到自己被人忽視了，乾脆沉淪墮落。也有些孩子成績優異，但每一次優秀成績的取得，都是經歷了心靈的煎熬，正是因為他們備受矚目，所以他們很累，於是就有了想放縱的想法。

孩子在進入學校學習後，都是智慧的，但是他們也處於身心發展時期，他們的心理發展和生理髮育往往不同步，具有半成熟，半幼稚，叛逆等特點。因而，在他們心理素質發展的關鍵階段，應當引起父母的重視，對不良行為的孩子既不能生硬批評，引發他們的叛逆情緒，也不能任其發展沒讓他們走入歧途。

在教育孩子的過程中：孩子偷東西，並不代表孩子就是真的「壞孩子」，更不能給還貼標籤，但是絕對不能放任不管。為此，如果你確定孩子偷了東西，那麼，首先要幫助孩子將事情的影響化到最小。有的家長認為只有「打」才是改正「偷竊」行為最好的對策。其實錯了，大的厲害，疏遠了父母和孩子之間的感情，他會感到更孤獨，得不到家庭的溫暖，甚至不敢回家，流浪在外，與社會上的浪子交往，被他們利用，最後走入歧途，甚至觸犯法律受到制裁。

在日常生活中我們一定要隨時觀察孩子的思想動向，如果孩子的零花錢突然多了我們一定要引起重視，因為這意味著你的孩子可能偷東西了。然後我們要仔細排查可能出現得情況，不管用什麼方法，其目的只有一個。動之以情，承認錯誤，但不能傷害他們的自尊心，如果事態的發展允許對他們的錯誤行為進行保密，那麼，一定要堅守諾言。否則就失去了再一次教育他們的機會，他們就再不會相信你了。

也許你從前已經教育孩子要知道什麼是是非，但是孩子畢竟是孩子，他們極其容易受到影響甚至改變，因此，作為父母，我們一定要經常對孩子進行一些是非觀念的培養，要讓孩子知道偷東西是可恥的，也不允許同樣的事再次發生。對這類孩子進行矯治，必須先從幫助他們形成正確的是非觀念，增強是非感開始。

總之，你發現孩子偷東西，切不可急躁，既要批評，又要耐心說服，使孩子受到教育，感到內疚，才會自覺改正！

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