孩子「搶」別人的東西，父母該如何引導？
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記得之前在小區散步的時候，看到一位爸爸陪著自己的女兒玩滑板車。小女孩兒大概2歲，玩得正高興的時候，一個3左右的小男孩兒路過，看著小女孩兒的玩滑板車羨慕不已，駐足目不轉睛的看著。
過了一會，小男孩兒突然衝上前去，搶了小女孩兒的滑板車，小女孩兒此刻一臉懵相不知道怎麼處理。
這時候女孩兒的爸爸上前追上了小男孩兒。對小男孩兒說：滑板車是妹妹的，要還給妹妹。
結果這個男孩兒倒地大哭不給，可是女孩兒的爸爸堅持要回小車。並對小男孩兒說：如果你想玩，你要先問妹妹同意不同意，不能去搶。
男孩兒的爸爸覺得掛不住臉了，看著倒地打滾兒的兒子不知所措。後來，女孩兒的爸爸帶著小女孩兒回家。這一幕的發生，讓我思考良久……
相信這樣的事情各位父母都很常見，孩子對於玩具的心理都是「被人家的文具最好」。每次遇到這樣的事情，很多父母都是不知所措，不知道該怎麼辦。
這時候我就可以運用一下心理學中的一個「登門檻效應」。
它描述日常生活中常有這樣一種現象：在你請求別人幫助時，如果一開始就提出較高的要求，很容易遭到拒絕；而如果你先提出較小要求，別人同意後再階梯式一點一點增加要求的分量，則更容易達到目標，這種現象被心理學家稱為「登門檻效應」。
美國心理學家Freedman, J. L.和Fraser, S. C.在真實實驗中發現的心理現象。他們認為，人只要一開始接受了一個小小的要求，接下來便有可能接受更大的要求，這方面的概率存在76%的可能性，即每100個人一開始答應了你的一個沒有任何理由拒絕的小小要求，接下來76個人可能會接受你大一點的要求，並且不需要任何說服手段。這大概跟人的行為與態度一致性有關。這種「登門檻效應」發生在任何人身上，也包括在孩子們身上。
朋友小李的孩子出去玩耍了一天回來，此時孩子已經身心疲憊，躺在床上不願意動，小李想讓他的孩子去個洗澡再睡覺，他的孩子死活不願意，小李便用了下面的這個方法。
小李問：「你可以僅僅就是坐起來嗎？」
孩子說：「可以。」他坐了一分鐘。
小李問：「你覺得自己可以站起來嗎？」
孩子說：「可以。」
小李問：「你覺得僅僅走到浴室門口怎麼樣？」
他成功地達到了那個程度。
小李問：「我將會關上浴室的門，你覺得自己可以脫下衣服並且洗一個澡嗎？」
二十分鐘以後他洗了澡，感覺好了一些。
他不能一下子就完成起床和淋浴這樣的任務，但是他卻可以通過一步一步地來完成這個任務。儘管後面的任務會越來越重，但是每一小步都讓他處理下一小步變得容易。
看到了嗎？在家庭教育中，我們也可以運用「登門檻效應」。對孩子提出較低的要求，只要孩子按照我們的需求做了，毫不吝嗇地予以肯定、表揚乃至獎勵，然後逐漸提高要求，一步步使孩子完成目標。
「登門檻效應」不僅在日常生活中教育孩子可以應用，在面對孩子想要別人的東西時也可以很完美的應用。
不急不燥，慢慢的教孩子引導從而達到目的。這就看家長怎麼做了？
不要壓制而要引導
壓制會使孩子產生常說的「逆反心理」，更想得到它。因此，在孩子要別人的東西時，可以溫和地提醒他，使他回憶起曾經吃過或玩過這種東西，有助於解除孩子的強烈要求；
讓孩子學會智取
在一個朋友的婚宴上，小恩曾經見過這樣一個小男孩，大概三歲左右。他很想要另一個稍大一點男孩手中的玩具槍。小哥哥不給他就回頭和媽媽要了自己的棒棒糖，跑到小哥哥面前，嫩嫩地說：「哥哥，我用這個棒棒糖和你換那個玩具槍好不好。我只玩一會，一會就還給你。」小哥哥看了看，覺得這個交易不錯，就爽快的把玩具換給了這個小男孩玩。
這麼小，情商就這麼高，懂得運用以物換物，來獲取自己想要的東西。真要為這個小男孩點個大大的贊。更是突顯出了這個男孩父母精緻的教育了啊。
增加孩子有關的知識
讓孩子知道通過比較孩子自己手裡的東西到了別人手裡還是那個樣子，不會變。如孩子想要別人的餅乾，明明家裡有，可他偏要別人的，這時，父母不要太強硬，而是在接受了別人的東西後和自己家裡的作對比，讓孩子親口嘗。親身體會到味道是一樣的，以後他就不再要了；
用別的物品替代或轉移他的興趣點
小孩子對別人的東西往往是一時興起，在那個點，那個時刻，非要不可，過後未必真的那麼感興趣。這時，父母可以給他拿些孩子平時比較喜歡的東西代替。也可以帶孩子去做他更感興趣的事兒，轉移一下興趣點。多給他幾樣東西，多想些可玩的事兒，讓孩子多些選擇。
做這些時，父母語氣和動作都要輕柔，盡量用商量的口氣，蹲下來，和他視線平齊的進行交流。不要大著嗓門吼孩子，把他生拉硬拽地弄走。孩子這時本來就處於情緒亢奮狀態，再這麼一弄，非得嚎啕大哭不可，事與願違。
如果孩子真的喜歡，家裡也沒有，價格還在可承受範圍內，偶爾滿足下孩子也未嘗不可。
告訴寶寶別人的東西，由別人支配，獲取前須徵得別人的同意。如果寶寶非想要要個東西的時候，要及時告訴他拿別人的東西要徵得別人的同意。就象自己對自己的東西有權做主一樣。其次，通過正確的方式引導寶寶。
雖然寶寶喜歡「搶」別人的東西是這個階段的寶寶很常見的現象，但是這種行為會導致寶寶成為不受歡迎的寶寶，容易受到群體的排斥，嚴重的還會使寶寶出現對抗性的人格特徵。所以爸爸媽媽們可千萬不要忽視，因為寶寶最初在與同伴交往時需要及時有效的指導，否則，一旦次數多了形成思維定勢，要調整就困難了，爸爸媽媽要做的就是要抓住時機，教寶寶同伴交流的技巧與策略。
各位寶媽們，你家的寶寶在日常生活中有沒有出現過以上這種情況呢？你們是怎麼處理的呢？在下方留言區和小恩討論一下你們的高招吧！
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